ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МЧС РОССИИ

ПО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

 

 

 

 

 

Пожарная

безопасность

 

 

 

 

 

Методические рекомендации

для заместителей директоров

по учебно-воспитательной работе,

преподавателей-организаторов ОБЖ,

руководителей ДЮП, педагогов

образовательных учреждений,

педагогических колледжей,

учреждений дополнительного образования

по обучению детей основам пожарной безопасности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Новосибирск

2009г.

В В Е Д Е Н И Е.

 

 

Тяга детей к огню, игре со спичками общеизвестна. Психологи доказывают, что об опасности этих игр дети знают, они различают огонь добрый и злой, огонь созидающий и  разрушающий. Помочь детям утвердиться в этих знаниях, предостеречь их от беды – задача взрослых. При этом обучение детей и подростков правилам пожарной безопасности, привитие навыков правильного и осторожного отношения к огню следует строить с опорой на сознательность.

     С одной стороны надо правильно знать, а с  другой – надо внутренне осознавать то, что эти правила следует обязательно выполнять. Таким образом, речь идет о приобретении детьми привычек, как вести себя в школе, дома, на улице и т. д. в соответствии с правилами пожарной безопасности и навыками действий в экстремальных ситуациях, точно им следовать.

     Навык – это умение выполнять целенаправленные действия, доведенные до автоматизма в результате их многократного повторения.

     Привычка – сложившийся способ поведения, осуществление которого в определенных ситуациях приобретает для человека характер потребности.

     Привычки могут складываться как стихийно, так и быть продуктом направленного воспитания, перерасти в устойчивые черты характера. Поведение ребенка в школе, дома, на улице, в быту должно быть навыком, а выполнение правил пожарной безопасности стать привычкой. Ни то, ни другое не может быть достигнуто без целенаправленного обучения учащихся.

     Данный сборник представляет методические материалы для проведения организационно-массовой работы с учащимися, обучения их правилам и мерам пожарной безопасности, предлагается в помощь методистам, организаторам, педагогам школ, школ-интернатов, детских домов, а так же для руководителей дружин юных пожарных (ДЮП).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Тема 1. Историческая справка о пожарной охране

 России и нашей области.

 

Содержание:

Краткая историческая справка о пожарной охране России и ее боевых традициях. Предупреждение пожаров - основное направление деятельности пожарной охраны. История самого крупного пожара в г. Новониколаевске. Создание пожарной охраны Новосибирской области.

Страница ….

 

Тема 2. Огонь - друг и враг человека.

 

Содержание:

Что такое огонь? Какую пользу приносит огонь человеку, и как человек научился управлять огнем. Какой вред наносит огонь, когда  вырывается из под контроля человека. Последствия пожаров в жилых домах и  других зданиях. Почему надо знать и строго соблюдать меры предосторожности в обращении с огнем. Опасные игры детей с огнем.

Страница ….

 

Тема 3. Отчего происходят пожары?

 

Содержание:

Небрежность - основная причина возникновения пожаров. Пожарная опасность бытовых нагревательных приборов. Тепловое воздействие электрического тока. Короткие замыкания, перегрузки, большие переходные сопротивления и т.п. - основные причины пожаров. Защита электрических сетей от коротких замыканий, перегрузок и т.п. Понятие о пожарной профилактике.

Страница ….

 

Тема 4. Противопожарный режим в школе.

 

Содержание:

Требования к территории и помещениям школы. Противопожарный режим в кабинетах физики, химии и производственных мастерских. Меры предосторожности при проведении лабораторных работ. Задачи юных пожарных во время массовых мероприятий в школе.

Страница ….

 

Тема 5. Берегите жилище от пожаров.

 

Содержание:

Противопожарный режим в жилом доме. Применение открытого огня для отогревания замороженных систем центрального отопления, эксплуатация неисправных электронагревательных приборов, использование легковоспламеняющихся жидкостей для растопки печей и т.п. – причины пожаров в жилых домах. Предупреждение пожаров от неосторожного обращения и шалости детей с огнем. Пропагандистская работа среди населения.

Страница ….

 

 

 

Тема 6. Первичные средства пожаротушения.

 

Содержание:

Вода, песок, земля, покрывало или другая плотная ткань - как средства тушения пожаров. Применение этих средств в условиях горения тех или иных веществ и материалов. Ручные, пенные и углекислотные огнетушители, область их применения. Правила содержания и порядок применения первичных средств тушения пожаров.

Страница ….

 

Тема 7. Пожарный автомобиль

и противопожарное оборудование.

 

Содержание:

Ознакомление с марками и назначением пожарных автомобилей (автоцистерна, автонасос, автолестница, автомашина связи и освещения и т.д.). Мотопомпы, как средство подачи воды для тушения пожара. Пожарно-техническое вооружение, вывозимое на машинах, его назначение и порядок применения во время пожаров.

Страница ….

 

Тема 8. Что нужно делать при пожаре?

 

Содержание:

Действия при обнаружении пожара. Порядок вызова пожарной охраны. Что  нужно делать, если: горит одежда на человеке, горит телевизор, чувствуется запах дыма в подъезде, пожар на балконе и т.п. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим с ожогами и отравлениями угарным газом.

Страница ….

 

Тема 9.  Прикладной спорт юных пожарных.

Содержание:

Пожарно-прикладной спорт (ППС) – неотъемлемая часть подготовки пожарных. Цели и задачи  ППС, виды и характер соревнований.

Страница ….

 

 

Тема 10. Дружины юных пожарных.

 

Содержание:

Цели и задачи создания Дружин юных пожарных. Положение о ДЮП.

Страница ….

 

 

 

 

 

 

 

 

ма  1.

 

Историческая справка о пожарной охране

России и нашей области.

 

История пожарной охраны России.

В дореволюционной России пожары были настолько часты, что считались вполне обычным явлением. Многие русские города и села за свою историю десятки раз выгорали дотла и вновь отстраивались. Государственных органов пожарной охраны в стране не было.

Началом своеобразной организационной борьбы с пожарами были первые государственные противопожарные Указы, которые появились в XV веке в царствование Василия Темного. В них шла речь о том, как обращаться с огнем и при каких условиях им пользоваться: не топить летом изб и бань без крайней надобности, не держать по вечерам в доме огня и т.д. Нарушение Указов жестоко наказывалось, вплоть до смертной казни. В этот же период началась каменная застройка Москвы. В 1843 году издан указ о сносе деревянных построек в радиусе 110 саженей (213 м) от кремлевских стен. Позже царь Иван Грозный  повелел иметь во дворах на случай пожара бочки и чаны с водой.

          В период царствования Михаила Романова, после трех опустошительных пожаров, в Москве было обнародовано "Уложение", которое карало смертной казнью за умышленный поджог.

Определенный шаг вперед пожарное дело получило при Петре I. Он запретил строить в Петербурге деревянные дома. Всем жителям города было предписано чистить печные трубы в своих домах не реже 1 раза в месяц, были установлены штрафы за нарушение правил пожарной безопасности. Царские указы и инструкции о противопожарных мероприятиях печатались значительными по тому времени тиражами и рассылались по всем городам и селам. Их зачитывали в церкви по воскресеньям и праздникам.

          По приказу Петра I были изданы и разосланы по всей стране планы и рисунки огнестойких крестьянских изб и дворов. Он же написал указ об устройстве печей, уменьшил в Москве количество часовень, так как они были деревянными, и от свечей возникало много пожаров.

Меры, проводимые Петром I, несколько улучшили пожарное дело. Был наведен некоторый порядок в организации тушения пожаров.

Для ликвидации пожаров использовалось стрелецкое войско, а затем регулярные войсковые подразделения. Но действия их были малоэффективны: нужны были люди, специально обученные тушению пожаров.

          Первые пожарные команды появились в Москве и Петербурге в 1804 г. Комплектовались они из отставных солдат, не способных воевать на фронте. Однако примитивная техника, отсутствие эффективных средств тушения не позволяли в ряде случаев успешно бороться с огнем.

          Царская Россия оказалась бессильной осуществить какие-либо эффективные меры по борьбе с пожарами, убытки от которых составляли ежегодно от 500 до 700 миллионов рублей золотом.

 

 

          Октябрьская революция коренным образом изменила положение пожарной охраны. 17 апреля 1918 года В.И. Ленин подписал "Декрет об организации государственных мер по борьбе с огнем". Им предусматривались радикальные меры по борьбе с огнем: разработка единых пожарных норм и правил, создание аппарата государственного пожарного надзора, внедрение науки в пожарное дело, строительство огнестойких сооружений, подготовка высоко квалифицированных кадров.

          До 1999 года дату подписания декрета в нашей стране было принято считать днем организации пожарной охраны. В марте 1999 г. праздник был перенесен на 30 апреля, так как историками  было установлено, что истинной датой становления государственной пожарной охраны в России следует считать 30 апреля 1649 года, когда Государь всея Руси, царь и Великий князь  Алексей Михайлович  издал "Наказ о градском благочинии". Это был первый исторический документ по организации контроля над противопожарным состоянием жилых домов и соблюдением пожарной безопасности населением. И первым нормативным правовым актом, содержащим основные признаки установления в России профессиональной пожарной охраны. Поэтому теперь профессиональным праздником работников пожарной охраны  России принято считать 30 апреля.

 

Историческая справка о пожарной охране

 города Новосибирска.

 

          6 июня 1897 года жители Новониколаевска после очередного пожара обратились к губернатору Томской губернии с прошением об организации добровольного пожарного общества, предоставив на утверждение протокол первого собрания общества, смету расходов на приобретение инвентаря, проект Устава.    

          27 июня было получено разрешение, и этот день считается днем рождения пожарной охраны г. Новосибирска.

          В 1997 году Новосибирская пожарная охрана отметила свое 100-летие.

          11 июня 1906 года в нашем городе было построено первое пожарное депо на два конно-бочечных хода.

          Служба пожарных тогда была односменной, тяжелой. Подъем в 5 часов утра, и длился рабочий день 15-16 часов.

          Утром пожарные становились на молитву, затем чистили лошадей, давали им корм и занимались уборкой помещений и двора.

          Пожарные очень любили лошадей, подбирали их по масти, присваивали им мудреные клички. В Центральной пожарной части была гнедая масть с кличками: Голубь, Акулька, Фуксман. В Закаменской у лошадей была серая масть и клички: Скачки, Слон, Акула.

           В 1909 году в городе было три пожарных части: Вокзальная, Закаменская и Добровольное пожарное общество. В этом же году город постигло страшное бедствие. Стихийным пожаром было уничтожено 22 квартала, около 800 домов, и общий убыток составил свыше пяти миллионов рублей золотом.

          В тот день, 11 мая 1909 года, во дворе дома Гнусиных топилась печь, и искры из трубы летели в открытую дверь сеновала. Соседка Гнусиных, увидев это, закричала сквозь щель забора, чтобы погасили огонь в печи. Огонь был потушен, а дверь на сеновал закрыта. Но… из искры, в прямом смысле слова, возгорелось пламя.

          Ровно в 2 часа дня загорелась крыша сеновала. Искры полетели в соседние дворы. Этот момент и определил размеры трагедии. Ведь в это время дома в городе были, в основном, покрыты соломой. Искры, попадая на крышу, в считанные минуты превращались в языки пламени. Почти мгновенно все скученные постройки оказались в огне. От высокой температуры стали рваться бочки со скипидаром, стоящие во дворе Гнусиных. На улицах Каинской, Вознесенской, Колыванской повисли темные ядовитые тучи дыма. Неописуемая паника охватила людей в этих кварталах.

          Запылали окрестные постройки на Александровской, Мостовой, Спасской, а через час – прилегающие кварталы: Кривощекинский, Воронцовский, Логовской. Весь город затянуло заревом огня.

          Дружина Добровольного пожарного общества не смогла остановить огонь. Он подобрался к деревянному зданию депо, конюшням. Вспыхнула тесовая каланча и рухнула, накрыв горящими обломками пожарный обоз с его бочками и лестницами. Удалось спасти только телефонную станцию да пожарный колокол.

          Прибывшие малочисленные пожарные обозы  городской и Закаменской команды, оказались бессильными в борьбе с разбушевавшейся стихией огня. Подъезды к реке Каменке оказались отрезанными огнем. Зловещий огонь пожирал все, что могло гореть. Пожар не щадил ни деревянных построек, ни кирпичных купеческих домов. Огонь подбирался все ближе к базарной площади…

          Стихия утихомирилась только к утру следующего дня.

          Утром 12 мая взору очевидцев предстала картина: "Погорельцы, - писала Новониколаевская  "Народная летопись", - большим лагерем расположились по берегу реки Каменки. Всюду разбросаны различные пожитки, около которых сидят страдальцы – взрослые и дети. Вот сидит портной со своим многочисленным семейством, спасший только одну швейную машинку. Рядом – две женщины, на руках у одной из них плачущий ребенок. Оказывается, это бедная вдова спасла только ребенка и зыбку. Немного поодаль лежит сломанная кровать, стол и матрац. Это все достояние другой семьи. Там … бегает женщина, разыскивая своего ребенка – девочку четырех лет, предполагая, что она сгорела. Многие бродят по своим пепелищам, подбирая разный ненужный хлам. Погорельцы сильно потрясены постигшим их несчастьем…"

          "Предварительные подсчеты ущерба, нанесенного городу пожаром, - гласила та же газета "Народная летопись", - составили свыше пяти миллионов рублей золотом. Огнем было уничтожено 794 дома со всеми приусадебными постройками, пожар превратил в пепел 22 квартала города…"

          Новониколаевская трагедия по своим масштабам была такой же, как опустошительные пожары в Москве, Киеве, Суздале, Владимире, когда города выгорали целиком.

          В начале 20-х годов в г. Новониколаевске насчитывалось 150 пожарных, 60 строевых лошадей и 14 водовозных. Чуть позже в городе появились первые пожарные автомобили. Хлопот, правда, с ними было много. То они не заводились, то не доезжали до места пожара, кончалось горючее. И опять пожарных выручали лошади.

          В 1926 году г. Новониколаевск был переименован в Новосибирск. В этом же году было построено здание 4-й пожарной части Дзержинского района. В 1928 году пожарные части получили автомобильную тягу на базе машин АМО. В это же время в городе была открыта школа подготовки младшего командного состава в пожарную охрану при НКВД.

          К концу 20-х годов в городе насчитывалось семь пожарных автомобилей, был построен первый водопровод с 375 пожарными гидрантами.

         

 

В начале 30-х годов было построена 5-я пожарная часть Заельцовского района. В Ленинском и Кировском районах города пожарные части появились после войны.

            При Главном Управлении МЧС России по НСО с 1972 года действует пожарно-техническая  выставка.

Без сомнения, современная пожарная охрана  далеко ушла от конно-бочечных обозов, о которых говорилось выше. В настоящее время 178 тысяч квадратных километров территории  Новосибирской области охраняют от пожаров около 4000 человек, которые трудятся в 59-ти пожарных частях области.

          Сегодняшняя пожарная охрана области имеет более 150 единиц основной и специальной пожарной техники. На вооружении в Новосибирской области имеется автоподъемник для спасания людей в высотных зданиях, высота его подъема достигает 50-ти метров (16-й этаж), автомобиль быстрого реагирования "Ландровер" (Австрия) и штабной автомобиль этой же фирмы, оснащенные современным компактным спасательным и огнетушащим оборудованием "Бакпак". Джипы скоростные, мобильные, они просто незаменимы для оперативного проведения первичных спасательных работ до прибытия основных пожарных сил или тушения локальных очагов пожара.

          Но самое главное – это люди, профессионалы своего дела. На сегодняшний день, среди ветеранов и сотрудников пожарной охраны Новосибирска свыше 100 человек награждены правительственными наградами за мужество, героизм и  за спасание погибавших. Ежегодно пожарные Новосибирской области спасают от неминуемой гибели сотни человек.

    Наши пожарные, одни из немногих, кто по собственной инициативе несколько лет назад начали практиковать оказание первой доврачебной помощи пострадавшим на пожаре с применением аппарата искусственного дыхания.

          Но особенная память о тех, кто, исполняя служебный долг, погиб в Новосибирске и Новосибирской области. При тушении пожаров и спасении людей погибли девять работников пожарной охраны. В честь них в здании МЧС России по Новосибирской области оформлен музей боевой славы. Вечная память героям – «огнеборцам»: Лисицыну  В.В., Куликову А.А., Панычеву А.А., Кушнерову Д.Ю., Казанцеву В.А., Виноградову М.Ю., Бровину Н.Г., Краузе В.Ф., Гребенщикову А.В.

ПРИМЕЧАНИЕ: для показа рекомендуется фильм «Профессионалы», созданный ОИ и СО ГУ МЧС России по НСО, а так же посещение Пожарно-технической выставки по адресу:                         Октябрьская – 80, тел. 222-47-73.

Тема 2.

 

Огонь - друг и враг человека.

 

Пожар – старинное русское слово, от которого пышет огнем и пахнет горьким дымом. В жизни человека огонь играет исключительно важную роль. Согревание наших жилищ, приготовление пищи, развитие науки и техники – связано с огнем. Но было время, когда люди не знали огня. Они питались сырой пищей, в зимнюю стужу мерзли от холода, крупные хищные звери нападали на человека. Тысячелетия потребовались человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди покланялись огню, как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. Это нашло отражение в многочисленных легендах, сказаниях и сказках прошлых лет.

Древнегреческие мифы рассказывают о том, как Прометей украл огонь у Зевса, передал его людям и за это был жестоко наказан.

В далекую историческую эпоху человек покорил огонь, овладел способами управления им.

Прежде всего, наши далекие предки научились добывать огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки – трение одного сухого куска дерева о другой или высекание искры ударом о камень камнем. Вот почему в те далекие времена так священно оберегался огонь в виде костра. В костер запрещалось бросать отходы, так как это могло "оскорбить" огонь. Костер нельзя было ворошить острым предметом, чтобы не поранить дух огня.

          Огонь – друг. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть невозможные для жизни человека климатические условия. Благодаря огню все больше и больше уменьшалась зависимость человека от природы.

     Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках.  Чтобы изготовить нож, трактор, автомашину, тепловоз нужен металл. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Огонь приводит в движение пароходы, автомашины, самосвалы, ракеты. Пар, добытый при помощи огня, электричество, дающее тепло, энергию, свет – облегчают жизнь человека.

          Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимися за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.

          Огонь – враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли с лица Земли в гигантских языках пламени. Бесценные творения созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.

          С незапамятных времен огонь был спутником больших и малых войн. Его использовали тираны для достижения своих честолюбивых целей, инквизиторы, отправлявшие на костер еретиков, крестоносцы, порабощавшие народы.

          Летопись рассказывает, как княгиня Ольга в 946 году при помощи огня жестоко расправилась с людьми, которые поднялись на борьбу против великокняжеской власти. Она подвергла осаде их главный город – Искоростень, но многодневная осада не сломила сопротивление  восставших. Тогда Ольга потребовала от горожан уплаты долга голубями и воробьями. Когда птицы были собраны, дружина Ольги привязала к их лапам куски промасленной и подожженной  пакли. Птицы полетели в свои гнезда, и через несколько минут город был объят пламенем. Народ бросился спасать свои дома и имущество, дружина Ольги ворвалась в Искоростень и разрушила его.

          В Новгороде храниться летопись 1508 г., в которой записано, что "… в первом часу дня на заутрени в неделю был большой пожар, загорелось на славянской улице у Логиновой жены Екатерины в клети от свечи, и погорела торговая сторона вся, и жизней без числа сгорело". В летописи записано, что во время пожара погибло более 3 тысяч человек.

          По несколько раз выгорали дотла многие города и села. Горела Москва, горели Новгород, Ярославль, Нижний Новгород,  города Поволжья. На голом месте, без крова и средств   существования, оставались уцелевшие жители. Захватывая огромные площади, пожары уничтожали леса и посевы, вселяя в людей ужас, заставляя их бросать родные места. Происходило это потому, что люди, научившись добывать огонь, не научились бороться с ним. Огонь стал не только другом, но и превратился в его недруга – пожар, который уничтожает материальные ценности, в огне которого гибнут люди, животные.

          ПОЖАР. Что же представляет он собой сегодня? Может это только в прошлом, огонь был страшен людям? Может современный человек, вооруженный знаниями и мощнейшей техникой, уже справился с этим бедствием? Ведь и в самом деле многие за всю свою жизнь так и не увидят реального пожара и, встретив на городской улице пожарную машину, лишь удивленно посмотрят ей вслед.

          Конечно, на экранах телевизоров довольно часто бушуют настоящие или эмитированные пожары, но ведь это там, на экране, и хотя порой зрелище очень впечатляющее, но совсем не страшное. Поэтому, узнав из газет о том или ином случае пожара, чаще вспоминают именно тот, кинематографический, красивый и нестрашный пожар. Отсюда и рождается представление о самой сути проблемы пожаров, столь далекое от реального положения.

        Согласно социологическим исследованиям и опросам более 70 % людей пожары относят к категории стихийного бедствия. Около 80% считают, что пожаров сегодня куда меньше, чем раньше. Глубокое заблуждение! В действительности же огненная проблема была, есть и, без опасения впасть в ошибку, будет существовать в обозримом будущем. В наше время эта проблема, безусловно, приобрела особую остроту.

          Общее количество пожаров на нашей планете достигло 5,5 миллиона в год – каждые 5 секунд где-то вспыхивает пожар. Поэтому неудивительно, что в наши дни пожары действительно все чаще становятся проблемой номер один.

          Огонь уносит десятки тысяч человеческих жизней, калечит здоровье и судьбы миллионов людей, уничтожает порой бесценные реликвии человеческой жизни и истории. Говоря об опасности пожаров для человека, вспомним слова  В. Травинского: "Яснее ясного, когда жертвы исчисляются десятками тысяч, а убытки – миллиардами, то получается, что пожары вполне сравнимы с "малыми войнами" ХХ века. Но малые войны начинаются и кончаются, а пожарные потери ежегодны – идет такая непрерывная "малая война с огнем".

          При всем несовершенстве учета можно с уверенностью сказать, что сейчас в России пожаров в 10 раз больше, чем 100 лет назад.

          Ежесуточно около 1,5 тыс. раз раздается сигнал тревоги в пожарных подразделениях  и около 7 тыс. граждан России оказываются лицом к лицу с огнем.

          Наша страна имеет самый высокий уровень в мире гибели и травматизма  людей на пожарах, более чем в три раза превышающий средний уровень развитых зарубежных стран.

          В течение часа пока идет урок, пожарные более 100 раз выедут по тревоге, будут уничтожены огнем материальные ценности на миллионы рублей, погибнет, по меньшей мере, один человек, около 10 получат травмы и ожоги, многие из них останутся калеками или будут обезображены на всю жизнь.

          Огонь – друг, огонь – враг… какой гранью он обернется к нам, зависит от человека. Когда в свое время к великому Эйнштейну обратились с вопросом, опасна ли атомная энергия для человечества, он ответил: « не больше, чем коробка спичек. Дело только в том, в чьих руках она будет».

          Пожар может возникнуть всюду, где найдет хотя бы малейшую лазейку. Это и не выключенный вовремя электрический утюг или чайник, небрежно брошенный дымящийся окурок, непогашенная спичка, непотушенный костер, дефект электропроводки, неисправность печи или дымохода, нарушение правил проведения огневых или сварочных работ и т.д.

          В промышленности, в производстве, в быту появились новые вещества и материалы, созданные с помощью химии и физики. Широко используются нефть и нефтепродукты, природный и искусственный газ. Сложные и энергоемкие технологические процессы проходят нередко при весьма высоких давлениях и температурах, с использованием сырья, обладающего крайне высокой пожароопасностью.

          В связи с этим возможность возникновения пожаров в наше время неизмеримо возросла. В каждом доме – обилие электроприборов. Здесь и холодильники, электрочайники, и телевизоры, наконец, утюги и электронагреватели. Во многих домах газ - незаменимый помощник жильцов. Однако этот помощник может легко превратиться в источник бед при неосторожном с ним обращении.

          Окинем взглядом предметы, находящиеся в наших квартирах. Рядом со шкафом из дерева стоит диван на поролоновой основе. А в ванной? Там, на полочках -  предметы бытовой химии: всевозможные аэрозоли, флаконы, тюбики, наполненные растворяющимися, освежающими, дезинфицирующими, клеящими и прочими препаратами. Все большее внимание в отделке помещений в быту находят полимерные материалы, изделия из синтетики и пластмасс. И почти все это легко воспламеняется, хорошо горит, выделяя при этом ядовитый, токсичный дым, опасный для здоровья и жизни человека.

         В большинстве случаев люди на пожарах, в особенности дети гибнут сейчас не от высокой температуры, а от дыма, насыщенного ядовитыми продуктами сгорания привычных и полезных в быту вещей.

          О том, что огонь жжется, знает каждый. А вот грозной опасности, которую таит в себе обыкновенная электрическая розетка, знают далеко не все, а тем более дети. Стоит ребенку взять в руки гвоздь, шпильку и, «от нечего делать», ковырнуть ими в розетке – тяжелая травма неизбежна.

          Примерно каждый шестой – восьмой пожар в России вспыхивает из-за шалости детей с огнем, от их неумелого обращения с ним. Каждый пятый погибший на пожаре – несовершеннолетний. За этой статистикой – трагедия многих людей. И уж ничем не измерить горечь потери, когда в огне гибнут сами дети.

          Наибольшую опасность при пожарах в жилых домах, в особенности многоэтажных, представляет паника. Известны случаи, когда при возникновении даже незначительного загорания люди, преувеличивая опасность, с криками бросались к выходам, вызывая общее смятение. Это приводило к давкам, заторам, ушибам и даже к гибели людей.

          Иные, спасаясь от огня, выбегают из горящих помещений, оставляя открытыми двери. Распространяясь через дверные проемы, пламя охватывает новые помещения. Кое - кто  ничем себя не защитив, пытается уйти через помещения объятые огнем. В таких случаях даже один вдох раскаленного воздуха может привести к параличу дыхательных путей и трагическому исходу. К тому же человек получает при этом тяжелые ожоги.

          У детей отсутствует та защитная психологическая реакция на пожарную опасность, которая свойственна взрослым. Большинство из них понятия не имеют о том, что надо делать во время пожара, чтобы уцелеть. В таких случаях дети обычно прячутся под кроватями, одеялами, в шкафах, укромных уголках комнат. Не пытаются бежать и тогда, когда двери не заперты. Отыскать же их в задымленных помещениях порой нелегко. 

          Довольно частая ситуация: мать ушла, оставив на время детей без присмотра. Кто-то из них заходит на кухню. Внимание ребенка привлекает коробочка с яркой этикеткой. Подражая отцу или матери, он неуверенным движением достает спичку, чиркает ее и – о, радость! Вспыхивает огонек. Горит, подбираясь к пальчикам. И вдруг начинает «кусаться». Испуганный малыш бросает спичку. Она падает на пол или стол, или скатерть… Беды тогда не миновать. Ведь температура пламени горящей спички достигает нескольких сот градусов. Этого достаточно, чтобы загорелось большинство домашних вещей, сделанных из древесины, текстиля и синтетики.

          Детей одних иногда запирают в доме, где топится печь. Неисправный дымоход, выпал уголек из печи. На первый взгляд вроде мелочь, но и она может привести к большой беде.

         Бывает и так. Малышу надоели игрушки, он капризничает, мать, желая успокоить ребенка, дает ему коробок спичек. Он перестает плакать, раскладывая на полу спички. Взрослые довольны – ребенок успокоился, но вот в другой раз малыш сам уже потянется за спичками и попробует их зажечь, подражая взрослым.

          Иные родители используют спички для игр с детьми – выкладывают из них различные фигурки, учат считать.

          Нет нужды говорить о том, что в таких играх таиться большое зло: дети привыкают к спичкам, ищут их. А порой прячут в карман, отправляясь на прогулку. А там разжигают костры, причем в близи строений, около хлебных массивов, в лесу. Увлекшись игрой, ребята могут забыть потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры могут разлететься на большое расстояние, и привести к пожару. Случаются трагедии, когда дети находят и бросают в костер порох, патроны, гранаты и неизвестные предметы, становясь инвалидами в результате взрыва.

          А сколько неприятностей приносят бумажные голуби или самолетики, которые с подожженными хвостами бросают некоторые ребята с балконов или окон. Под действием ветра эти «жарптицы» залетают в форточки и на балконы нижерасположенных этажей, вызывая серьезные пожары.

          Часто, подражая взрослым, дети начинают украдкой курить, выбирая для этого такие места, где можно надежно спрятаться от взрослых. При появлении родителей или педагогов они, стремясь скрыть свой проступок, бросают, непотушенную сигарету куда попало, не думая, что может произойти пожар.

          Начало лета совпадает с обильным цветением тополя. Улицы, дворы и скверы покрываются тополиным пухом. Для ребят этот пух – предмет забав: стоит поднести спичку – и он вспыхивает, как порох. Огонь бежит по нему, как по бикфордову шнуру. Интересно и… опасно. Можно привести немало примеров, когда, вспыхнув от детской шалости, огонь «пробегал» по пуху десятки метров и, найдя подходящую «пищу» разгорался пожаром.

          Дорого обходятся подобного рода забавы. В такие дни чаще обычного звонят по телефону «01». Пожарные то и дело выезжают по срочным вызовам.

          Следует иметь в виду, что если пожар произойдет в результате безнадзорности детей с причинением кому-либо ущерба, то родители несут за это ответственность в установленном законном порядке.

ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендован фильм ОИ и СО ГУ МЧС России по НСО «Огненный молох».

 

Тема 3.

 

Отчего происходят пожары?

 

          Пожары приносят большой материальный ущерб государству и гражданам, а так же создают угрозу жизни людей.

          Чтобы успешно предупреждать пожары, необходимо знать причины их возникновения. Больше всего пожаров происходит из-за халатности, от небрежного обращения с огнеопасными веществами.

Основными причинами наиболее часто возникающих пожаров являются:

-          неосторожное обращение с огнем;

-          неосторожность при курении (в постели и др. местах);

-          детская шалость с огнем;

-          нарушение правил пожарной безопасности при устройстве и эксплуатации электрооборудования и бытовых электроприборов;

-          нарушение правил устройства и эксплуатации печного отопления;

-          нарушение правил эксплуатации газовых приборов;

-          разведение костров и сжигание мусора вблизи строений;

-          применение для разжигания костра легковоспламеняющихся жидкостей (бензин, керосин, ацетон и др.).

         Неосторожное обращение с огнем является самой распространенной причиной возникновения пожаров. Нередко неосторожность переходит в небрежность. Небрежно брошенная спичка, будь то дома или в сарае, на лоджии или балконе, на чердаке или в чулане, в лесу или на торфянике – все это может обернуться большой бедой. Не зря говорят, что из одного дерева можно сделать миллион спичек, но зато одной спичкой можно уничтожить миллион деревьев. 

          Другая причина, на которой следует остановиться особо -  это небрежность при курении. Курящих в нашей стране пока еще много, отсюда и велика вероятность пожара. Нередко можно наблюдать, как отдельные люди, прикуривая, бросают горящие спички и окурки куда попало, курят в запрещенных местах, кладут окурки на деревянные предметы, вблизи вещей способных воспламениться при малейшем соприкосновении с огнем. Специально проведенные опыты показали, что максимальная температура тлеющей папиросы колеблется в пределах 300 – 420⁰С, время тления ее 4 – 8 минут. Сигарета в начальный момент имеет температуру 310 – 320⁰С, время тления 26 –30 минут. Вызвав тление горючего материала, сам окурок через некоторое время гаснет, но образованный им очаг тления при благоприятных условиях может превратиться в пожар. Окурок, брошенный на опилки, вызывает их тление. Тепло, выделяющееся при этом, проникает вглубь опилок. Через 2,5 – 3 часа температура поднимается до 410 –470⁰С и происходит воспламенение. Тлеющий окурок способен вызвать воспламенение бумаги. Если окурок лежит на поверхности, процесс воспламенения длится 45 – 50 минут. При попадании окурка на глубину 5 – 10 сантиметров он воспламеняется значительно быстрее – через 12 - 35 минут. Примерно такие же последствия возникают при попадании окурка в сено или солому.

          Очень опасно курить лежа в постели, особенно в нетрезвом состоянии. Курящий засыпает, сигарета падает на постельные принадлежности и происходит пожар. Как правило, в этом случае курильщик получает сильнейшие ожоги или погибает.

          Неосторожное обращение детей с огнем приводит не только к пожарам, но и нередко заканчивается трагическими последствиями. Статистика показывает, что обычно от 10 до 15% общего количества пожаров происходит у нас в стране именно по этой причине.

          Наиболее распространены у школьников игры связанные с разведением костров. Их опасность заключается в том, что ребята часто самовольно разводят костры вблизи строений, около хлебных массивов и в лесу. Увлекшись игрой, ребята забывают потушить костер и тогда раздуваемые ветром искры могут разлететься на большое расстояние.

          Хотя об этом много говорят и пишут, все же из года в год случаются трагедии, когда дети находят и бросают в костер порох, патроны пиротехнические изделия, аэрозольные баллончики, банки из-под краски  и другие неизвестные предметы. Оставаясь инвалидами в результате вспышки или взрыва.

          Часто, подражая взрослым, ребята начинают украдкой курить, выбирая для этого такие места, где можно надежно спрятаться от взрослых. При появлении родителей или педагогов они стремясь скрыть свой проступок, бросают непотушенную сигарету куда попало, не думая, что от этого может произойти пожар.

          Нередко пожары возникают от неумелого обращения школьников с бытовыми приборами. Ни в коем случае нельзя детям младшего школьного возраста самостоятельно растапливать печи, включать газовые плиты, пользоваться электроприборами. Ребята постарше должны изучить правила пользования электроприборами и правила пожарной безопасности.

          Уходя из дома, необходимо выключить из розетки все электрические приборы или дождаться, когда прогорит  отопительная печь. Закрыть все форточки, балконную дверь (особенно в летнее время) и двери в комнатах, коридоре и на кухне. Если произойдет пожар в доме, то в результате отсутствие доступа свежего воздуха (сквозняка) пожар не получит большого распространения.

          Анализ пожаров произошедших из-за нарушения правил пользования электроприборами показывает, что они происходят в основном по двум причинам: из-за нарушения правил при пользовании электроприборами и скрытой неисправности этих приборов или электрических сетей.

          Нередко бывает так. Хозяйка квартиры торопиться сварить обед. Она включила электроплитку. Нагрев спирали при этом достигает 600 – 700⁰С, а основание плитки – 250- 300⁰С. При взаимодействии такой температуры стол, стул или пол могут воспламениться.

          Казалось бы, такой прибор, как электрический чайник, не представляет пожарной опасности, поскольку в нем находится вода. Но бывают случаи, когда и он является причиной пожара. Если поставить включенный  электрочайник на стол и оставить на длительное время без наблюдения, то вода выкипит, дно чайника накалиться до температуры 300 –500⁰С. а этого достаточно, чтобы произошел пожар.

          Водонагревательные приборы уже через 15 – 20 минут после выкипания воды вызывают загорание почти любой сгораемой опорной поверхности, а при испытании электрических чайников с нагревательными элементами мощностью 600 Вт воспламенение основания происходит через 3 минуты после выкипания воды.

          Неисправность электропроводки или неправильная эксплуатация электросети нередко приводит к пожарам. Это объясняется тем, что при прохождении тока по проводнику всегда выделяется тепло. Но в обычных условиях оно рассеивается в окружающую среду быстрее, чем  успевает нагреться проводник. Для каждой электрической нагрузки соответственно подбирается и проводник определенного сечения. Если сечение проводника меньше, чем положено по расчету, то будет выделяться так много тепла, что оно не успеет рассеяться, и проводник будет нагреваться. Это может произойти если, например,  в одну розетку включить несколько бытовых приборов одновременно. Возникает перегрузка, провода могут нагреться, а изоляция воспламениться.

          Одной из причин пожаров, возникающих от электросетей, являются короткие замыкания. Они наступают тогда, когда два проводника без изоляции накоротко соединяются друг с другом. Провода мгновенно нагреваются до такой температуры, что металлические жилы плавятся, наблюдается интенсивное выделение искр и большого количества тепла. Если в месте короткого замыкания окажутся  горючие материалы и конструкции, они моментально воспламеняться.

          Сильный нагрев проводов происходит так же в местах ослабления контактов соединения проводов между собой. Неплотный контакт может так же вызвать искрение. В таких случаях обычно образуются электрические дуги, а это приводит к сильному разогреву контактирующих поверхностей и воспламенению изоляции проводов и кабелей. Из-за неплотного контакта вилок в гнездах штепсельной розетки происходит сильный разогрев розетки, а это может вызвать самовоспламенение деревянных подрозетников, легковоспламеняющихся перегородок и стен, на которых смонтирована штепсельная розетка.

          Пожарную опасность представляют также осветительные лампы накаливания, поскольку происходит сильный нагрев поверхности стеклянной колбы, температура которой может достигать 550⁰С. Если электрический светильник обернуть хлопчатобумажной тканью и включить в сеть напряжением 220 В, то через 10 мин. на поверхности лампы мощностью 75 Вт температура поднимается до 250⁰С, а через 15 мин. она достигнет 400⁰С и хлопчатобумажная ткань загорится. Поэтому обертывание электрических ламп бумагой, тканями или изготовление из них самодельных абажуров, соприкасающихся с колбой лампы, может привести к самовоспламенению.

          Опасные последствия могут наступить от плохого контакта цоколя лампы с пружиной патрона. Разрушение колбы лампы от механических воздействий также приводит к пожарам.

           Другая причина пожаров возникающих от электросетей – перегрузка электропроводки.  В бытовых условиях она происходит при  одновременном включении в электросеть нескольких потребителей тока (ламп, плиток, утюгов, радиоприемников и т.п.). При этом провода из-за прохождения по ним тока величины, превосходящей допустимую для сечения данных проводов нагрузку, быстрее нагреваются до высокой температуры, что создает опасность возникновения пожара.

          Часто люди забывают о включенных в электросеть приборах и оставляют их без надзора, что вызывает сильный нагрев прибора, и возникает пожар.

          Для предохранения электросети от перегрузки и короткого замыкания используются плавкие предохранители (пробки), которые срабатывают при повышении напряжения тока выше допустимого.

          Пожары от бытовых газовых приборов происходят нередко из-за нарушения правил пожарной безопасности. Основная причина этих пожаров – утечка газа вследствие нарушения герметичности трубопроводов, соединительных узлов или через горелки газовых плит.

          Природный и сжиженный  баллонный газ (обычно это пропанобутановая смесь) способны образовывать с воздухом взрывоопасные смеси. Именно поэтому при ощущении запаха газа в помещении нельзя зажигать спички, зажигалки, включать или выключать электрические выключатели, входить в помещение с открытым огнем или с папиросой – все это может вызвать взрыв газа.

          Если утечка газа произошла из открытого крана на газовом приборе, то его надо закрыть, тщательно проветрить помещение и только после этого можно зажечь огонь. В случае утечки газа в результате повреждения газовой сети или приборов, пользование ими необходимо прекратить и немедленно сообщить в аварийную газовую службу по телефону – 04.

          В газифицированных квартирах рекомендуется каждое утро проветривать помещения, в которых установлены газовые плиты, счетчики и т.д.

          Категорически запрещается пользоваться огнем для обнаружения утечки газа, можно применять только мыльный раствор.

          Нельзя разрешать включать и пользоваться газовыми приборами детям и лицам, незнакомым с устройством этих приборов.

          Если чувствуете запах газа, нужно прекратить пользоваться газовыми приборами и выключить их.

          Во избежание несчастных случаев, запрещается:

-          открывать кран на газопроводе перед плитой, не проверив, закрыты ли все краны на распределительном щитке плиты;

-          открывать краны плиты, не имея в руке зажженной спички;

-          допустить заливание горящих горелок жидкостью. Если это случайно произойдет, нужно погасить горелку, прочистить ее, удалить жидкость с поддона;

-          снимать конфорку и ставить посуду непосредственно на горелку;

-          стучать по кранам, горелкам твердыми предметами, а так же поворачивать ручки кранов клещами, щипцами, ключами и т.д.;

-          самостоятельно ремонтировать плиту или газопродводящие трубопроводы;

-          привязывать к газовым плитам, трубам и кранам веревки, вешать на них белье и другие вещи;

            Значительное число пожаров происходит в результате разрыва газовых баллонов, обычно из-за их нагрева. Нагревают баллоны чаще зимой, когда, не дожидаясь оттаивания при комнатной температуре, для ликвидации  обмерзания запорно-редукторного клапана их устанавливают вблизи отопительных приборов или опускают в горячую воду и т.д.

            Предупреждение пожаров от печного отопления – важная задача обеспечения пожарной безопасности жилого фонда.

            Пожары чаще всего возникают из-за перекала печей, появления в кирпичной кладке трещин, в результате применения для растопки горючих и легковоспламеняющихся жидкостей, выпадения из топки или зольника горящих углей.

            У печей нельзя сушить дрова, лучину, пиломатериалы, другие горючие материалы, вешать для просушивания белье и конечно нельзя применять при растопке печей легковоспламеняющиеся и горючие жидкости. Такие случаи обычно приводят к ожогам и гибели людей.

            Мебель, занавески и другие горючие материалы не следует располагать ближе 0,5 м от топящейся печи нельзя. Ставить их вплотную можно спустя 4-5 часов после окончания топки.

ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендованы тематические ролики из телевизионных игр "Юные огнеборцы"

 

Тема 4.

 

Противопожарный режим в школе.

    

          Обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений достигается, прежде всего, установлением жесткого противопожарного режима и обучением обслуживающего персонала и учащихся мерам пожарной безопасности и действиям во время пожара.

          Персональная ответственность за обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений в соответствии  с действующим законодательством возлагается на их руководителей. Ответственность за пожарную безопасность отдельных помещений (кабинеты, мастерские, лаборатории), электросетей и т.п. определяет руководитель учреждения.

          Территория учебных учреждений, а также участки, прилегающие к ним, должны своевременно очищаться от горючих отходов, мусора, опавших листьев, сухой травы  и т.п., так как при пожаре этот "легковоспламеняющийся" мусор будет способствовать распространению огня на школьные постройки.

          Иногда при очистке примыкающей к школе территории от опавших листьев их сгребают в кучи и сжигают. Это очень опасно: тлеющие листья ветром могут быть занесены на кровлю здания, что может привести к пожару.

          Не менее важно осуществлять контроль за состоянием дорог, проездов и подъездов к школьным зданиям, следить за тем, чтобы они очищались от снежных заносов и льда. Делается это для того, чтобы пожарные машины всегда мели возможность беспрепятственно проехать на территорию школы.

          Современные пожарные машины автоцистерны (АЦ) вывозят тот запас воды, которого в большинстве вполне достаточно, чтобы успешно бороться с огнем. Если же пожар принял большие размеры, пожарные используют местные водоисточники: водоемы, пруды, резервуары, сети пожарных гидрантов. За всеми этими водоисточниками должен быть обеспечен соответствующий уход.

          В каждой школе разрабатывается и вывешивается на видном месте план эвакуации людей. С какой целью он разрабатывается?

          Если в школе возник  пожар, в первую очередь необходимо очень быстро и организовано эвакуировать всех школьников. Малейшая растерянность, паника могут привести к непоправимым последствиям.

          В плане эвакуации отражаются вопросы быстрого оповещения всех педагогов и учащихся о пожаре, выхода школьников из горящих или находящихся под угрозой огня и дыма помещений, указываются и основные выходы, через которые они должны эвакуироваться.

          План эвакуации состоит из 2-ух частей – графической и текстовой.

          В графической части показывается планировка здания, изображаются пути, по которым должны эвакуироваться люди в случае пожара, красными стрелками – основные эвакуационные выхода, зелеными и штрих пунктирными – резервные эвакуационные выхода. Наряду с основными путями эвакуации, через которые школьники обычно выходят из здания школы, указываются запасные. На схеме указываются места размещения телефонов и имеющихся в школе средств тушения пожара (огнетушителей, внутренних пожарных кранов, щитов с комплексом противопожарного инвентаря).

          До прибытия пожарных уч-ся старших классов могут привлекаться для оказания помощи учителям в организации эвакуации малышей: помочь их одеть, отвести в теплое помещение, вызвать скорую помощь для оказания медицинской помощи пострадавшим, выполнять отдельные поручения по тушению пожара.

          Каждое школьное здание должно иметь не менее 2-ух эвакуационных выходов: в случае, если один из них отрезан огнем, для спасения людей и имущества используется второй. Двери должны открываться по выходу и оборудоваться легко открывающимися запорами. В противном случае створки двери будут прижаты и не откроются. Пути эвакуации должны быть свободны, поэтому лестничные клетки, коридоры, проходы, тамбуры нельзя загромождать столами, стульями, партами – всем тем, что затрудняет выход. В ночное время пути эвакуации должны быть освещены.

          Электричество вошло в повседневную жизнь каждого человека. Сейчас оно дает нам свет, тепло, приводит в движение станки и машины, широко используется на транспорте, в сельском хозяйстве, в быту.

          Нельзя, однако, забывать о том, что неумелое обращение с электрооборудованием приводит к пожару.

          Прежде, чем приступить к работе в школьных производственных мастерских, где есть электрооборудование, нужно изучить установленные правила эксплуатации моторов, электроагрегатов и строго выполнять их.

          Наибольшую пожарную опасность из школьных помещений представляют кабинеты физики и химии, производственные мастерские, так как именно здесь помещаются горючие вещества и материалы, легковоспламеняющиеся жидкости (ЛВЖ), газовые горелки, спиртовки, электроплитки и т.д. В химических лабораториях, например, возникновение пожара  может произойти даже без непосредственного  воздействия внешних причин. Многие из химических веществ и реактивов (перекись водорода, глицерин), применяемых в химических кабинетах, обладают пожароопасными и взрывоопасными свойствами. Поэтому при использовании и хранении таких веществ нужно соблюдать меры безопасности.

          В школьных химических лабораториях все реактивы должны храниться у преподавателей (лаборантов). ЛВЖ (бензин, эфир, ацетон, керосин, нефть, спирт) должны храниться в специальном металлическом сейфе, вдали от нагревательных приборов и выходов, в количестве не более 3 л. Спирты, бензин, керосин являются крайне опасными жидкостями. Воспламенение их паров может произойти от горящей свечи, зажженной спички. Поэтому этими жидкостями следует пользоваться крайне осторожно. Не разрешается уч-ся заправлять ими нагревательные приборы.

          Чтобы не допустить несчастных случаев, занятия в физических лабораториях с применением реактивов, электрических и нагревательных приборов разрешается только в присутствии преподавателя (лаборанта). Перед занятиями нужно убедиться в исправности всех аппаратов, приборов, средств пожаротушения, также необходимо следить за тем, чтобы на всех банках с реактивами имелись этикетки, убирать промасленные тряпки и ветошь в специальный металлический ящик с плотной крышкой.

          Классные доски, парты, шкафы устанавливаются с таким расчетом, чтобы выходы из кабинетов, лабораторий, производственных мастерских не были заставлены.

          Тушение ряда воспламеняющихся веществ и жидкостей (бензин, керосин) водой производить нельзя, т.к. эти жидкости, будучи легче воды, всплывают на ее поверхность и продолжают гореть, увеличивая площадь горения при растекании воды. Поэтому в химических лабораториях и производственных мастерских должны быть средства тушения пожаров (углекислотный огнетушитель, плотное покрывало, песок).

          Перед началом занятий в кабинетах химии и физики уч-ся следует проинформировать о степени пожарной безопасности веществ, применяемых для опытов. Пользоваться огнеопасными веществами и нагревательными приборами уч-ся в отсутствии преподавателя не разрешается.

          Чтобы предотвратить возможность пожара, после опытов, связанных с выделением огнеопасных газов, всю химическую посуду, приборы надо убрать в шкафы, оборудованные вентиляцией.

          В школьных столярных и механических мастерских должен соблюдаться строгий противопожарный режим. Уборку мусора и отходов в них необходимо производить после каждого занятия. Запас материалов в мастерской не должен превышать количество, которое потребуется для проведения занятий на один день. Нельзя оставлять в столярных мастерских сушить заготовки и древесину на печах, т.к. может произойти воспламенение.

          Соблюдение указанных мер пожарной безопасности обеспечит нормальные занятия в химических и  физических кабинетах, производственных мастерских.

          В школах часто проводятся детские вечера, новогодние елки, спектакли, концерты. Пи проведении таких мероприятий в актовых залах собирается большое количество детей, иногда более 200 – 300.

          На этот период директором школы назначается ответственный за противопожарное состояние, разрабатываются противопожарные мероприятия. Кроме того, на время проведения массового мероприятия обязательно надо устраивать дежурство членов ДЮП. А помещение обеспечить необходимым количеством первичных средств пожаротушения (огнетушители, ведра с водой, и т. п.).

          Помещение, в котором проводится мероприятие, должно иметь не менее 2-ух эвакуационных выходов, ведущих непосредственно наружу или в коридор, сообщающийся с лестничными клетками. При этом двери не только на путях эвакуации, но также из помещения, где проводится массовое мероприятие, должны открываться по направлению выхода из него

          Количество мест в помещениях, предназначенных для проведения массовых мероприятий, устанавливают из расчета 0, 75 квадратного метра на одного человека. Пускать людей в помещение больше, чем положено по норме, нельзя, потому что в случае возникновения пожара это может привести к серьезным трудностям при эвакуации.

          Коридоры, проходы и выходы из зданий, предназначенные для эвакуации людей должны быть свободными. Двери из помещений во время проведения мероприятия запрещается закрывать на замки и трудно открываемые запоры. В помещениях, где проводится мероприятие, в оконных проемах не должно быть металлических и других решеток. Нельзя во время проведения мероприятий окна закрывать ставнями, а проходы к ним загромождать мебелью и др. предметами.

           Веселый праздник - Новогодняя елка! Ребята не верят в существование Деда Мороза, но все же без него праздник не праздник. Но вот беда – в такие дни многие забывают, что малейшая неосторожность – и Дед Мороз может встретить ребят не подарками, а пожаром. В Школах елку следует устанавливать в помещениях не выше второго этажа, а в деревянных – только на первом. Крепить ее надо прочно. Елка не должна затруднять выход из помещения, а ее ветки касаться пола и потолка ( на расстоянии не менее одного метра) нельзя ставить елку вблизи отопительных и нагревательных приборов. Запрещается украшать ее целлулоидными  и другими легковоспламеняющимися игрушками обкладывать подставку и ветки ватой и украшениями из нее. Обсыпать бертолетовой солью, зажигать для иллюминации свечи и бенгальские огни. Иллюминировать елку разрешается только электрогирляндами заводского изготовления, смонтированными опытными электромонтерами, с соблюдением соответствующих знаний.

          Запрещается полностью гасить свет в помещениях во время проведения массовых мероприятий, а так же применять хлопушки, пиротехнические изделия, бенгальские огни, устраивать фейерверки.

ПАМЯТКА

ЕСЛИ В ВАШЕЙ ШКОЛЕ ПРОИЗОШЕЛ ПОЖАР 

 

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ:  ТРЕВОГА > ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ > ЭВАКУАЦИЯ  > СБОР > ПЕРЕКЛИЧКА

 

ТРЕВОГА: если в школе произошел пожар, каждый заметивший его, в том числе и  ученик, должен немедленно сообщить об этом учителю.

ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ: о любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить в пожарную охрану по телефону – "01"

ЭВАКУАЦИЯ: услышав тревогу, ученики должны встать у своих парт и по указанию учителя, ответственного за класс, покинуть классную комнату, прикрыв за собой дверь класса и  по одному без паники  следовать к сборному пункту. Классы должны идти ровным размеренным шагом, учитель следует сзади со школьным журналом. Выйдя к лестнице, дети из одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой. Не допускается, чтобы отдельные люди или целые классы обгоняли друг друга. Все, кто не присутствуют в классе во время сигнала тревоги (например, находятся в туалете, учительской, столовой…) должны немедленно идти к месту сбора и присоединяться к своему классу. За исключением тех случаев, когда необходимо начать поиски людей, которых нет на месте сбора, никому не разрешается возвращаться в здание, например, за одеждой, книгами и т.п.

СБОР: место сбора должно быть заранее согласовано и указано в плане эвакуации. Придя на место сбора, каждый отдельный класс должен занять заранее определенное место и не расходиться.

ПЕРЕКЛИЧКА: немедленно после прибытия классов на место сбора, учитель проводит перекличку по журналу и сообщает директору школы об итогах переклички.

ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендован фильм ОИ и СО ГУ МЧС России по НСО  "Пожар в школе".

 

Тема 5.

 

 Берегите жилище от пожаров.

 

 

          Ни для кого не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Статистика пожаров по России показывает, что 80 %  пожаров происходит в жилье. Здесь же гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. По данным центра пожарной статистики КТИФ на 1 миллион человек в России при пожарах погибает около 100 человек, что в 6 раз больше, чем в США. При этом количество пожаров в год на 1 миллион человек по России составляет около 2000.

          Как уберечь свое жилище от пожара? В 1994 году в России был разработан и введен в действие Федеральный закон «О пожарной безопасности».

          Пожарная безопасность, подчеркивается в этом Законе, - это состояние защищенности личности, имущества, общества и государства от пожаров. Но кто же должен обеспечить защиту граждан и имущества от пожаров? Помимо органов государственной власти, местного самоуправления и предприятий – сами граждане. Эту обязанность возлагает на нас статья 34 Федерального закона "О пожарной безопасности". Согласно ей граждане обязаны соблюдать требования пожарной безопасности:

-          иметь в помещениях и строениях, находящихся в их  собственности (пользовании), первичные средства пожаротушения и противопожарный инвентарь;

-          при обнаружении пожара немедленно уведомлять о нем пожарную охрану;

-          до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожара;

-          оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;

-          выполнять предписания, постановления и другие законные требования должностных лиц пожарной охраны.

         Нарушение же требований пожарной безопасности (ст. 38 Федерального закона "О пожарной безопасности") влечет за собой дисциплинарную, административную и даже уголовную ответственность.

         Пожары в жилых домах очень часто возникают  в результате неосторожного обращения с огнем. Люди курят там, где это недопустимо, пользуются спичками и зажигалками в местах, где маленькая искорка может превратиться в пожар. Разводят костры и сжигают мусор вблизи строений, высыпают горячую золу около деревянных строений, применяют для растопки печей легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин), отогревают замерзшие трубы паяльными лампами, нарушают элементарные правила пожарной безопасности.

         Часто пожары в жилых домах происходят из-за неисправности электропроводки или нарушения правил пожарной безопасности при пользовании бытовыми электроприборами. Нужно следить, чтобы проводка была в исправности, не нарушалась ее изоляция. Нельзя во избежание пожара подвешивать электропроводку на гвоздях, заклеивать провода обоями, мыть провода и закрашивать их. Нельзя вешать одежду и другие предметы на выключатели, розетки. Нагревательные и другие электроприборы должны подключаться исправными штепсельными соединениями. Уходя из дома необходимо выключать не только электроутюг или плитку, но и телевизор, магнитофон, компьютер. Включенным может оставаться только холодильник, причем проводка к нему должна иметь прочную изоляцию.( Ежегодно из-за нарушения правил пожарной безопасности при эксплуатации электроприборов происходит от 200 до 300 пожаров)

         Если вы пользуетесь электропаяльником, то надо его держать на специальной подставке, чтобы сильно нагретый стержень не соприкасался с горючими предметами.

         Не следует применять паяльные лампы и открытый огонь для отогревания замерзших труб водопровода, канализации, газоснабжения. Металл, как известно, хороший проводник тепла. Поэтому при сильном нагревании трубы, вспламеняются соприкасающиеся с ней горючие материалы, хотя находятся они на большом расстоянии от места работы с паяльной лампой, а то и в соседнем помещении, за перегородкой. Замерзшие трубы надо отогревать горячим песком, паром или горячей водой.

         Брошенные непогашенные окурки и спички, часто становятся причиной возникновения пожаров в жилых домах. Много пожаров возникает  при курении в постелях лиц, находящихся в состоянии алкогольного опьянения. Часто такие пожары заканчиваются гибелью людей. Причем гибнут не только виновники пожара, но и дети ( по данной причине в среднем ежегодно происходит от 800 до 900 пожаров, гибнут от 100 до 200 человек).

         В домах с печным отоплением не надо забывать о том, что горячие угли нельзя высыпать вблизи строений. А чтобы  от случайно выпавших углей из печи не загорелся пол, перед топочным отверстием прибивается металлический лист (70 х 50 см.) Перед каждым отопительным сезоном нужно производить побелку печей и дымоходов, для выявления и устранения трещин, через которые могут пробиваться искры и даже язычки пламени.

         Запрещается растапливать печи при помощи легковоспламеняющихся жидкостей – бензина, керосина и т.д. Нельзя оставлять топящуюся печь без присмотра, а так же поручать присмотр или растопку малолетним детям.

         Немаловажную роль в предупреждении пожаров в жилых домах играет содержание помещений. Они должны быть всегда очищенными от горючих материалов, мусора, бумаги. Чердачные помещения в жилых домах, так же должны быть свободными от горючих материалов и мусора, дверь на чердак должна быть закрыта на замок, а на двери должна висеть табличка с указанием места нахождения ключа. Нельзя зажигать на чердаке спички, свечи, для освещения следует использовать электрические карманные фонари

         Наиболее уязвимыми для задымления в многоэтажных домах являются лестничные клетки. На лестницах, площадках, под маршами нельзя складировать горючие материалы, а так же устраивать всякого рода кладовые для хранения домашних вещей. Пути эвакуации не должны загромождаться различными материалами, запрещается отделывать сгораемыми материалами стены и потолки, а в лестничных клетках и ступени. В чистоте должны содержаться и подвальные помещения жилых домов.

         Нередко вблизи строений разводят костры, сжигают мусор, ненужную тару, что тоже нередко приводит к пожарам. Горючие отходы, мусор, сухая трава, листья и т. п. должны собираться на специально выделенных площадках, в контейнеры или в мешки, а затем вывозиться. Сжигать их на территории жилых домов запрещено.

         Выполнение этих и других требований обеспечит значительное сокращение количества пожаров в жилых домах.

                      

Тема 6.

 

Первичные средства пожаротушения.

 

          Здания и помещения должны быть обеспечены первичными средствами по­жаротушения. Для их размещения на территории предприятий устанавливают специ­альные щиты. На щитах размещается следующий ручной пожарный инвентарь: ло­мы, багры, топоры, ведра. Рядом со стендом устанавливается ящик с песком и лопа­тами, а также бочка с водой емкостью 200-250 литров.

Ломы, багры, топоры должны быть хорошо заточены. Угол заточки фаски ломов и багров рекомендуется 65-70 градусов, топоров - 45-50. При пожаре ломы, багры, лопаты, топоры применяют для разборки деревянных конструкций. Лом сильным ударом вводят между досок, после чего, работая им, как рычагом, отрыва­ют доски пола или перегородки. Если огонь проник в междуэтажное перекрытие, штукатурку отбивают кольцом багра.

Топор применяют для перерубания досок, конструктивных элементов, открывания дверей.

Кошма предназначена для изоляции очага горения от доступа воздуха. 'jiot метод очень эффективен, но применяется лишь в небольшом очаге горения. Горящий предмет следует быстро накрыть кошмой, стремясь лучше изолировать от доступа воздуха и держать до полного прекращения горения. Для тушения пожаров внутри зданий используют противопожарные водопроводы, снабженные пожарными кранами. Пожарный кран имеет пожарный рукав (длиной  до 20 м.) и ствол. Подступы к пожарным кранам должны быть свободными. Пожарный рукав должен храниться присоединенным к крану и стволу. Рукав скатывается в скатку (круг) или укладывается в гармошку. Шкафчик для хранения пожарного рукава должен быть закрыт снаружи на задвижку и опломбирован. Работу крана нужно периодически проверять. Для этого отсоединяют рукав, под кран ставят ведро и открывают кран. Особенное внимание нужно уделять проверке пожарных кранов после ремонта водо­проводной сети. Причиной течи в кране может быть неисправность сальника, отсут­ствие или износ прокладки. Рукав для соединения с пожарным краном и стволом имеет с обоих концов специальные гайки. Для плотного соединения гайки снабжены резиновыми прокладками.   Рукава надо периодически очищать от пыли и перека­тывать, меняя место продольных складок. Мокрые рукава необходимо сушить, но не на солнце. В процессе эксплуатации следят, чтобы на рукавах не было протёртостей и надрыва ткани.

Надежными первичными средствами тушения пожаров до прибытия подразделений пожарной охраны являются огнетушители. Огнетушители по виду огнетушащего вещества подразделяются на химические пенные, воздушно-пенные, углекислотные, порошковые.

 

ОГНЕТУШИТЕЛИ ХИМИЧЕСКИЕ ПЕННЫЕ (ОХП)

Данные огнетушители предназначены для тушения твердых и жидких веществ и материалов. Область применения их почти безгранична, за исключением тех случаев, когда огнетушащее вещество способствует развитию процесса горения или проводит электрический ток.

Они просты по устройству, при правильном содержании надежны в эксплуатации.

ОХП состоят из корпуса, кислотного полиэтиленового стакана, горловины, рукоятки, крышки, пружины, клапана, спрыска и предохранителя.

Для приведения в действие огнетушителя ОХП необходимо:

- прочистить спрыск металлическим стержнем (проволока, гвоздь)

- поднести огнетушитель к очагу пожара;

- рукоятку поднять и перекинуть до отказа, перевернуть огнетушитель вверх дном;

- встряхнуть, направить струю на очаг загорания.

К недостаткам пенных огнетушителей относятся: узкий температурный диапазон применения (+5⁰С…+45⁰С), коррозионная активность заряда, возможность повреждения объекта тушения, необходимость ежегодной перезарядки.

Виды ручных химических пенных огнетушителей:

- ОХП – 10, ОП-М и ОП-9ММ.

 

ОГНЕТУШИТЕЛИ ВОЗДУШНО-ПЕННЫЕ (ОВП).

Воздушно-пенные огнетушители предназначены для тушения твердых и жидких веществ и материалов.

Составные части огнетушителя: корпус, сифонная трубка, баллон с диоксидом углерода, мембрана, держатель, прокладка, крышка, горловина, рычаг, рукоятка, шток, защитный колпак, центробежный распылитель, раструб, пакет сеток и башмак.

Виды воздушно-пенных огнетушителей:

Ручные ОВП-5, ОВП-10;

Стационарные ОВП-100, ОВПУ-250.

 

 

 

 

 

ОГНЕТУШИТЕЛИ УГЛЕКИСЛОТНЫЕ (ОУ).

         Огнетушители данного вида предназначены для тушения небольших очагов горения веществ, материалов, электроустановок (под напряжением не более 10000 В), за исключением веществ, которые горят без доступа кислорода.

     ОУ состоят из баллона с диоксидом углерода, запорного вентиля, раструба и шланга.        Огнетушащим средством огнетушителей ОУ является сжиженный диоксид углерода (углекислота). Температурный режим хранения и применения ОУ от - 40⁰С до + 50⁰С.

  Для приведения ОУ в действие необходимо:

             - сорвать пломбу, выдернуть чеку;

             - направить раструб на пламя;

             - нажать на рычаг.

Правила пользования:

       - нельзя    держать   огнетушитель  в  горизонтальном  положении  или  переворачивать

 головкой вниз;

- нельзя   прикасаться   оголенными  частями  тела  к  раструбу,  т.к. температура на его

  поверхности понижается до – 60⁰ С, -70⁰ С;

- при тушении электроустановок, находящихся под напряжением не подводите раструб

  ближе 1 метра до электроустановок и пламени.

Углекислотные огнетушители подразделяются на:

Ручные (ОУ-2,ОУ-3,ОУ-5,ОУ-6,ОУ-8);

Передвижные (ОУ-24,ОУ-80,ОУ-400);

Стационарные (ОСУ-5,ОСУ-511).

Затвор у ручных огнетушителей может быть пистолетного или вентильного типа

ОГНЕТУШИТЕЛИ ПОРОШКОВЫЕ (ОП)

Предназначены для ликвидации очагов пожаров всех классов (твердых, жидких и газообразных веществ, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 В), когда применение пенных или углекислотных огнетушителей неэффективно или может вызвать нежелательные последствия   (дальнейшее развитие пожара, взрыв и т.д.).

ОП состоят из следующих основных частей: корпуса, баллона с газом, манометра, удлинителя, насадки и сифонной трубки. В качестве огнетушащего вещества используют порошки общего и специального назначения. Порошки общего назначения используют при тушении пожаров и загорании легковоспламеняющихся жидкостей (ЛВЖ) и горючих жидкостей (ГЖ), газов, древесины и других материалов на основе углерода. Порошки специального назначения применяют при ликвидации пожаров и загорании щелочных металлов (натрия, калия), органических соединений и других, способных к самовозгоранию веществ.

Порошковыми огнетушителями оборудуют автомобили, гаражи, склады, сельхозтехнику, офисы и банки, промышленные объекты, поликлиники, школы, частные дома и т.д.

Порошковые огнетушители выпускаются трех типов:

- ручные (переносные) (ОП-1, ОП-2, ОП-5, ОП-7 и др.);

- передвижные (ОП-100, ОК-100);

- стационарные (ОП-250).

Для приведения в действие ручного огнетушителя необходимо:

- выдернуть чеку;

- нажать на кнопку (рычаг);

- направить пистолет на пламя;

- нажать на рычаг пистолета;

- тушить пламя с расстояния не более 5 метров;

- при тушении огнетушитель встряхнуть;

- в рабочем положении огнетушитель держать вертикально, не переворачивая его.

          ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендован фильм ОИ и СО ГУ МЧС России по НСО «Первичные средства пожаротушения».

 

 

 

Тема 7.

 

Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование.

 

          С того времени, как человек приручил огонь, он начал думать, как от него защищаться. Первым помощником в борьбе с огнем стала вода. Человек начал думать, как можно непрерывно подавать воду на огонь. Поначалу воду подавали на пожар ведрами, появление пожарного насоса (ПН) вызвало переворот в пожарном деле.

В дошедших до нас источниках упоминается, что еще в 200 году до нашей эры грек Ктесибий изобрел насос для всасывания и выбрасывания воды, а через 50 лет его ученик Герон изобрел первый пожарный ствол, через который воду подавали на тушение пожара.

          В 1672 году братья Ван-Дер-Хейсе из Амстердама изобрели пожарные напорные рукава. Первые рукава были сшиты из парусины, затем их стали делать  из кожи, а в конце XIX века заменили ткаными. В России тканые пеньковые рукава были изготовлены в 1897 году, а 1903г. – прорезиненные. Первая паровая пожарная машина появилась в 1829г. в Лондоне, ее изобрели Брайтуайт и Эриксон.

          В России изготовлять паровые пожарные насосы начал в 1868 году изобретатель А. Шпаковский, а с 1882 года их производство было организовано на заводе «Густав лист» а Москве, который в 1863 году специализировался на изготовлении пожарного оборудования.

          Русские изобретатели внесли большой вклад в развитие пожарной техники. В 1739 г. А. Нартов предложил оригинальную конструкцию пожарного насоса, а 1777 г. П. Дальгерн сконструировал механическую лестницу, В 1809 г. К.Соболев изобрел выдвижную трехколенную лестницу. В 1902 г. инженер П.Лоран открыл огнетушащие свойства химической пены, а 1904 г. сконструировал первый огнетушитель «Эврика».

Значительный вклад в развитие пожарной техники внес Н. Зимин. Им были разработаны конструкции пожарных гидрантов и колонки. Однако все изобретения медленно внедрялись в жизнь. Основным видом пожарной техники в городах России оставался конно-бочечный обоз.

          В 1907 году завод "Густав Лист" начинает выпускать пожарные автомобили. Вот как описывает пожарный автомобиль журнал "Автомобилист":

          "Заводом "Густав Лист" недавно изготовлен автомобиль для московской пожарной команды Мясницкой части. Шасси автомобиля выписано из Германии. Основные технические данные: мотор в 30 лошадиных сил, бензиновый , четырехцилиндровый, ширина колеи – 1,5 метра; шины резиновые, сплошные; при полной полезной нагрузке в 125 пудов (2000 кг.) общий вес 210 пудов (340 кг.). наибольшая скорость 30 – 35 верст в час (40 км.). на автомобиле помещается 8 человек, включая шофера и брандмейстера. Сверху расположена двенадцатиаршинная (8,4 м.) двухколенная французская лестница и две штурмовых шестиаршинных (4,2 м.), под ними расположен спасательный снаряд Кенига. Между сидениями расположены: стендер, гидропульт, переходные головки, стволы. Сзади помещен каток с рукавами на 80 саженей (168 м.) на резиновом ходу, который легко может быть снят и легко доставлен на место одним человеком. Под каждым сидением имеется большой ящик для мелких принадлежностей – масок, поясов, веревок, электроприборов. При испытании, которое дало благоприятные результаты, в какой–нибудь час автомобиль изъездил пол Москвы. По мнению московского брандмайора, снабжение подобными автомобилями желательно для всех частей".

После Октябрьской революции положение изменилось. Была создана специальная отрасль народного хозяйства по выпуску пожарных автомобилей, мотопомп и пожарного оборудования

          К началу первой мировой войны в России насчитывается 6020 поршневых насосов и 120 паровых пожарных насосов. В стране было уже 15 пожарных автомобилей. .

          В настоящее время подразделения пожарной охраны имеют десятки тысяч пожарных автомобилей, а также разнообразную специальную технику. Идет интенсивное внедрение автоматических установок пожаротушения и пожарного оборудования во взрывопожароопасных производствах. Отечественная пожарная техника по тактико-техническим данным не уступает, а по некоторым параметрам даже превосходит зарубежную.

          Пожарные машины делятся на основные, специальные и вспомогательные.

 Основные пожарные машины предназначены для доставки боевого расчета и подачи огнетушащих средств (воды, пены, порошка, газа и т.п.) в зону горения. К ним относятся: пожарные автонасосы, насосные станции, автомобили насосно-рукавные, аэродромные, а так же автомобили пенного, порошкового и газового тушения, пожарные корабли и катера, пожарные поезда, мотопомпы, самолеты и вертолеты, оборудованные пожарными насосами.

 

 

          Специальные пожарные машины предназначены для выполнения специальных работ на пожарах: прокладки рукавных линий, частичной или полной разборки строительных конструкций, удаления дыма и снижения температуры в горящих зданиях, обеспечения связи и освещения рабочих мест, подъема личного состава на этажи и т. д. К ним относят: пожарные автолестницы, автоподъемники, автопеноподъемники, автомобили связи и освещения, технические, газодымозащитные, рукавные, водозащитные, штабные и оперативные легковые автомобили.

Вспомогательные пожарные машины предназначены для материально-технического обеспечения боевых пожарных подразделений (ремонт противопожарного водопровода, создание временных пожарных водоемов, благоустройство подъездных путей к водоисточникам,   разборка строительных конструкций в горящих зданиях, ремонт пожарной техники, оказание медицинской помощи пострадавшим, обеспечение обогрева, отдыха и питания личного состава, снабжение пожарных машин горючесмазочными материалами и др.). К ним относятся: автотопливозаправщики, авторемонтные мастерские, грузовые и легковые автомобили, автобусы, тракторы, бульдозеры, экскаваторы, автоподъемные краны, поливочные машины, моторные подогреватели воздуха, походные кухни, передвижные мастерские по ремонту пожарных рукавов и изолирующих противогазов, санитарные и другие  машины, оснащенные пожарным оборудованием.

          К пожарному оборудованию относятся:  ручной пожарный инструмент, пожарные ручные лестницы, пожарные рукава и соединительная арматура, пожарные стволы, огнетушители, установки пожаротушения, пожарные насосы, газодымозащитные приборы и устройства.         Боевая одежда пожарного состоит из куртки, брюк и рукавиц с крагами. Зимой дополнительно вы-даются утепленные хлопчатобумажные куртки и брюки, теплые рукавицы и подшлемники. В снаряжение пожар-ного входят каска, спасательный пояс с карабином и топор в кобуре.

Костюм предназначен для защиты пожарного от теплового воздействия, химических веществ и воды при выполнении работ.

Пожарный спасательный пояс с карабином предназначен для спасания людей во время пожара и самоспасания, а так же для закрепления за конструкции и ступени лестницы при работе на высоте и для ношения пожарного топора в кобуре.

Карабин служит для торможения спасательной веревки при спасании и самоспасании, для закрепления за конструкции.

Пожарная каска предназначена для защиты головы от ударов.

Спасательная веревка служит для спасания людей и самоспасания  из верхних этажей, а также для подъема на верхние этажи инструмента, пожарных напорных рукавов и других предметов.

Ручной пожарный инструмент предназначен для вскрытия и разборки строительных конструкций, расчистки и уборки помещений, а также для выполнения других работ на пожаре. Он может быть немеханизированным и механизированным.

          К немеханизированному инструменту  относятся пожарные и плотницкие топоры, ломы, багры, крюки, электрозащитные средства.

Пожарный топор служит для вскрытия разборки легких конструкций и страховки при передвижении пожарных по наклонным плоскостям.

Пожарный лом используют для вскрытия конструкций, дверей, пробивания отверстий и др. работ при необходимости его применяют в качестве рычага.

Пожарный багор предназначен в основном для разборки конструкций, растаскивания горящих предметов.

Пожарный крюк служит для разборки конструкций в труднодоступных местах.

Инструменты для резки электрических проводов (набор) предназначены для обесточивания отдельных участков электрической сети, находящейся под напряжением не более 220 В. набор состоит из ножниц, резиновых бот, перчаток и коврика.

К механизированному инструменту относятся дисковая и цепная бензиномоторная пила типа "Дружба – 4", «Урал – 5»портативные ранцевые установки для газовой резки металлов, электрические пилы и долбежники, пневматические отбойные молотки и другие устройства.

Пожарные ручные лестницы   предназначены для подъема в верхние этажи зданий при спасательных работах и тушении пожара, когда стационарные лестницы, другие устройства и пути использовать нельзя. Существует три типа ручных пожарных лестниц лестница – палка, штурмовая и выдвижная.

Лестница-палка служит для подъема на небольшую высоту как снаружи, так и внутри здания. Может также использоваться в качестве носилок, а в сложенном состоянии для пробивания перегородок.

Штурмовая лестница -  это один из основных спортивных снарядов в пожарно-прикладном спорте. Кроме того, она используется для подъема пожарных в верхние этажи зданий, в некоторых случаях для спасания людей, а так же используется для работ на крутых скатах крыш.

Выдвижная трехколенная лестница является наиболее распространенным видом пожарного оборудования. Она также широко используется на соревнованиях по пожарно-прикладному спорту. Предназначена для подъема не выше 3-его этажа или на крышу 2-этажного здания, а также для спасательных и других работ.

Пожарные рукава предназначены для подачи воды и водных растворов от водоисточника к месту пожара. Их подразделяют на всасывающие, напорно-всасывающие и напорные. Всасывающие и напорно-всасывающие рукава предназначены для отбора воды из водоисточников пожарным насосом. Напорные пожарные рукава предназначены для транспортирования воды и водных растворов под напором на тушение пожара.

Соединительная арматура. Водосборник предназначен для подключения пожарного насоса при помощи рукавов к пожарному гидранту или пожарной колонке. Зажим для пожарных напорных рукавов предназначен для быстрого устранения течи из отверстий рукавов при их эксплуатации. Соединительные головки устройства для соединения пожарных рукавов, присоединение их к насосу и пожарному оборудованию. Переходные головки служат для соединения рукавов и другого оборудования насосно-рукавных систем, имеющих разные диаметры. Всасывающая сетка предназначена для защиты насоса от попадания посторонних предметов при заборе воды из открытых водоемов. Пожарные разветвления предназначены для разделения огнетушащих веществ, подаваемых пожарным насосом по магистральной рукавной линии, на несколько потоков, поступающих в рабочие рукавные линии, а также для регулирования подачи огнетушащих веществ в эти линии.

Пожарные стволы предназначены для получения сплошных или распыленных водяных и порошковых струй. Они разделяются на ручные и лафетные. Ручные стволы служат для создания компактных водяных струй, широко применяются в народном хозяйстве. Ствол воздушно-пенный предназначен для получения воздушно-механической пены. Он надежен в работе, прост по устройству, широко применяется при тушении пожаров. Ствол лафетный переносной предназначен для получения мощной компактной водяной струи для тушения развившихся пожаров в населенных пунктах, на складах лесопиломатериалов, предприятиях лесной промышленности и других объектах. Пожарный лафетный стационарный ствол устанавливают на пожарных машинах, морских пожарных судах, а так же на территории крупных складов сжиженных газов, лесоматериалов и нефтепродуктов нефтехимических предприятий.

 

 

Тема 8.

 

Что нужно делать при пожаре?

 

Признаки начинающегося пожара.

          В жилых домах и подсобных постройках пожар может быстро охватить большую площадь только в тех случаях, когда в помещении воспламенятся пролитые горючие жидкости (например, падение на пол керогаза). В газифицированных домах это может иметь место при взрывообразной вспышке газа. В жилых домах пожар чаще всего начинается с появления незначительного пламени, которому предшествует более или менее продолжительный период нагревания или тления твердых горючих предметов.

          Наличие запаха перегревшегося вещества и появление легкого, сначала едва заметного, а затем все более сгущающегося и действующего на глаза дыма – это первые верные признаки пожара. Электрические провода, постепенно нагреваясь при перегрузке, сначала "сигнализируют" об этом характерным запахом резины, а затем изоляция воспламеняется и горит или тлеет, поджигая расположенные рядом предметы. Одновременно с запахом резины может погаснуть свет или электрические лампы начнут гореть вполнакала, что иногда также является признаком назревающей опасности загорания изоляции электропроводов.

          Когда в помещении, где начался пожар, имеется усиленная вентиляция (открыто окно, дверь на балкон), находящиеся в соседних комнатах люди иногда узнают о начавшемся пожаре не по дыму или запаху гари, а по потрескиванию горящего дерева, похожему на потрескивание горящих в печке сухих дров. Иногда слышен свистящий звук, могут быть видны отблески пламени.

          О горении сажи в трубе иногда узнают по гудящему звуку, похожему на завывание ветра, и по смолистому запаху горящей сажи.

          Знание признаков начинающегося пожара в жилом доме помогает своевременно обнаружить и принять меры к его ликвидации.

          Обнаружив начинающийся пожар, необходимо в первую очередь возможно скорее уведомить об этом пожарную охрану. Следует иметь в виду, что чем скорее приедут пожарные, тем легче и с меньшим ущербом будет прекращен пожар. Пожарную команду нужно вызвать также при появлении даже небольшого количества дыма в доме, когда есть опасность возникновения пожара в недоступном для осмотра месте или если невозможно установить причину появления дыма.

          Распространению пожара в жилом доме чаще всего могут способствовать вентиляционные каналы, окна и двери, через которые поступает свежий воздух, дающий дополнительный приток кислорода, способствующего развитию пожара. Вот почему не рекомендуется разбивать стекла в окнах горящего помещения и оставлять открытыми двери в соседние помещения.

          Если пожар был замечен поздно и имеющихся огнетушащих средств недостаточно, нужно принять меры к тому, чтобы задержать распространение огня. Для этого необходимо по возможности плотно закрыть все двери, окна в помещении, где начался пожар. Заложить щели между полом и дверью можно мокрой тканью, перекрыть газ, отключить электроэнергию. Если дом или квартира заполняются дымом, дышать надо через мокрую ткань, а двигаться как можно ближе к полу (там меньше дыма). Следует помнить, что дети, испугавшись огня или дыма, могут спрятаться в укромных местах (под кроватью, в шкафу) и не отзываться на незнакомые голоса.

          Прежде чем открыть закрытую дверь в горящем доме, дотроньтесь до нее обратной стороной ладони. Не открывайте ее, если вы почувствуете, что дверь теплая – за ней огонь. Постарайтесь вывести из горящего дома (квартиры) находящихся там людей. Не пытайтесь захватить с собой ценные вещи и другое имущество.

          Выбирайте как можно более безопасный путь эвакуации и постарайтесь не паниковать. Не пользуйтесь лифтами во время пожара. Спускайтесь только по лестницам. Никогда не бегите наугад. По прибытию пожарных полностью подчиняйтесь их командам. Не заходите обратно в горящее помещение до тех пор, пока пожарные не скажут, что опасность миновала.

А что делать, если огонь отрезал путь к выходу?

          Главное постарайтесь сохранить спокойствие. Уходите в дальнюю от горящего помещения комнату, плотно закрывая за собой все двери. Откройте окно и постарайтесь привлечь внимание прохожих криками о помощи.  Услышав вас, они вызовут пожарную охрану.

          Если ваша квартира расположена невысоко и вам угрожает непосредственная опасность, то выбирайтесь через окно. При этом вылезайте вперед ногами, держась руками за окно, опустите тело, максимально приблизившись к земле, а затем прыгайте.

 

     Порядок вызова пожарной охраны.

     Телефон пожарной охраны – «01» 

    Сотовый телефон – «010»      

Необходимо помнить, что правильное и полное сообщение о пожаре позволит пожарной охране   предвидеть возможную обстановку и принять необходимые решения, дающие возможность в кратчайший срок сосредоточить у места пожара соответствующие силы и средства по его ликвидации.  В дополнение к сведениям об объекте пожара и его адресе необходимо указать место возникновения, внешние признаки пожара, наличие угрозы людям, удобный проезд, а также сообщить свою фамилию.

          Существует правило: вызывающий пожарных должен организовать их встречу и указать кратчайший путь следования на пожар.

          Если пожар возник дома, возможно, эвакуироваться придется в темноте и с другими трудностями. Выбираться из горящего помещения будет гораздо проще, если заранее спланировать и продумать свой путь эвакуации:

     - убедитесь, что спланированный вами путь эвакуации не имеет препятствий, покрытие пола не имеет дефектов, о которые можно споткнуться;

     - если имеются серьезные трудности с передвижением (инвалидность), желательно, чтобы ваша комната находилась на первом этаже или как можно ближе к выходу;

     - в случае необходимости помощи при передвижении около кровати должно быть оповещающее устройство (звонок или телефон).

          Многие пожары в жилье возникают ночью, Вот несколько простых вещей, которые необходимо делать каждый вечер, чтобы уберечь себя и свою семью от пожара:

     1. Отключите все электроприборы, не предназначенные для постоянной работы.

     2. Выключите все газовые приборы.

     3. Убедитесь, что вами не оставлены тлеющие сигареты.

     4. Отключите временные нагреватели.

     5. Установите ограждение вокруг открытого огня (печи, камина).

Что нужно делать, если:

Горит телевизор

1. Отключите телевизор от электросети. Если из-за огня не подойти к элек­тророзетке, то обесточьте квартиру электрическим автоматом или рубильником.

2. Сообщите о пожаре в пожарную охрану по тел. "01".

3. Если это не опасно, постарайтесь потушить пожар. Для этого залейте теле­визор водой через отверстия в задней стенке, стоя при этом сбоку от телевизора.

4. Кроме воды можно также использовать плотную ткань (покрывало, одея­ло), которой надо накрыть горящий телевизор. Без доступа воздуха горение прекра­тится.

5. Во избежание отравления продуктами горения выведите из помещения всех людей.

6. Если справиться с пожаром не удалось, немедленно покиньте помещение.

Аналогично действуйте и при загорании других электробытовых приборов.

Горит одежда на человеке

1. Не давайте ему бежать - пламя разгорается сильнее.

2. Накиньте на го­рящего человека одеяло или пальто, оставив голову открытой, чтобы он не задох­нулся продуктами горения.

3. Вызовите скорую помощь.

Пожар на балконе

1. Позвоните в пожарную охрану.     

2. Тушите загорание любыми подручными средствами, т.к. огонь в подсобных случаях быстро распространяется в квартиры верхних этажей.

3. Если справиться с пожаром не удалось, закройте балконную дверь и по­киньте квартиру.

 

 

Запах дыма в подъезде

1. Позвоните в пожарную охрану.

2. Если это не опасно, постарайтесь локализовать очаг пожара и потушить его подручными средствами вместе с соседями.

3. Если из-за сильного задымления лестничной клетки воспользоваться лест­ницей для выхода наружу невозможно, то оставайтесь в квартире. Закрытая и хоро­шо уплотненная дверь надолго защитит вас от опасной температуры и едкого дыма. Во избежание отравления продуктами горения закройте щели дверей и вентиляци­онные отверстия мокрой тканью. Криками о помощи привлекайте внимание при­бывших пожарных. Укрыться от пожара и дыма до прибытия пожарных можно и на балконе, закрыв при этом за собой балконную дверь.

4. Если горит ваша входная дверь, поливайте водой изнутри, а для организа­ции тушения снаружи до прибытия пожарных позвоните по телефону соседям. Если в помещении много дыма, дышите через мокрую ткань.

 

ЕСЛИ ПОЖАР ПРОИЗОШЕЛ, ВЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ, ЧТО ДЕЛАТЬ ПРИ ПОЖАРЕ:

- необходимо немедленно вызвать пожарную охрану по телефону «01», сообщив свой точный адрес, объект по­жара и встретить пожарную охрану;

если рядом есть взрослые, сразу позовите их на помощь;

      - если горение только началось, вы его легко зату­шите водой, накроете толстым одеялом, покрывалом, забросаете песком, землей;

     - ни в коем случае не тушить водой горящие электропроводку и электроприборы, находящиеся под на­пряжением: это опасно для жизни;

     - если вы видите, что не сможете справиться с огнем, и пожар принимает угрожающие размеры, срочно по­киньте помещение;

-                            никогда не прячьтесь в задымленном помещении в укромные места.

И все-таки помните, что пожар легче предупредить, чем погасить, и что маленькая спичка может обернуться большой бедой.

 

Первая медицинская помощь пострадавшим с ожогами и отравлением угарным газом

          Пожары создают предпосылки различных видов поражения людей. Человек может пострадать от огня, ядовитого дыма, электрического тока, ушибов, ранений, падений с высоты. Повреждения, которые возникают в результате воздействия термического фактора – огня, кипятка, горячей жидкости, пара и т.д., называются ожогами. Возникают ожоги в том случае, если участок тела нагрелся до температуры 45-50 градусов Цельсия и выше. Необходимо знать, что ожоги бывают поверхностными и глубокими. При поверхностных ожогах первой степени тяжести имеет место покраснение кожи, отек и болевые ощущения в области поражения. Если появляются пузыри с желтоватым прозрачным  содержимым  -  это  ожог второй  степени тяжести. Пузыри  могут  возникнуть  сразу  после  ожога  или  некоторое  время  спустя. Пузыри нельзя вскрывать, чтобы не попала инфекция.                                          

          Если   повреждены   глубокие   подкожные   слои   тканей,  то   развиваемся  ожог третьей  степени.  При  этом  появляются  не  только  пузыри,  заполненные красновато-бурой  жидкостью  и  лопнувшие  пузыри,  но  и  участки  омертвевшей  ткани   в  виде  струпа. При четвертой степени тяжести - ткани обуглены.                              

          Состояние  пострадавшего  зависит  не  только  от  степени  тяжести,  но   и  площади  поверхности  ожога.  Поверхностные  ожоги  более  50 %  поверхности  тела, как правило, смертельны.                                                               

          Первая   помощь   состоит   в   том,   чтобы  прекратить   действие  поражающего  фактора  на  пострадавшего.  Надо  сбить  пламя,  потушить  одежду.  Затем необходимо  охладить  обожженную  поверхность  тела  холодной  водой,  льдом  или  снегом  в полиэтиленовых  мешочках  в  течение  10  минут.  Это  останавливает  процесс  повреждения тканей  вследствие  перегревания  и  уменьшает  боль.  После  этого  надо  аккуратно снять  обгоревшую  одежду (но  в случае,  если одежда  прилипла, отрывать  ее нельзя). На  обожженный  участок  накладывается  стерильная  салфетка,  бинт  или  другой перевязочный  материал.  При   обширных  ожогах   пострадавшего  накрывают   чистой  простыней.  Обожженное  место  не  следует  смазывать  жиром,  маслом  или  вазелином, а также раствором марганцовокислого калия  или зеленкой.  Если человек  в сознании, напоите его теплым чаем и дайте принять болеутоляющие средства, например анальгин,  а  также  карволол  или  валидол. При  ожогах может  возникнуть ожоговый  шок, в основе  которого   лежит  тяжелое   расстройство  кровообращения.   Тяжело обожженного необходимо срочно поместить в лечебное учреждение.                                

          При химических ожогах, вызванных кислотами или щелочами,  самым эффективным способом первой помощи является длительное обмывание пострадавшего участка тела обильным количеством проточной воды.                                    

          Если  обожженный  без  сознания  или  сознание  спутано,  то  это  не  типично  для ожоговой  травмы,  и  следует думать  о наличии отравления.  На пожаре  это связано обычно с  отравлением  угарным газом.  В быту,  кроме пожаров,  отравление угарным газом  случается  в  банях,  в  помещениях  с  печным  отоплением  при преждевременном закрытии  печных  труб.  Причиной  отравления  является  острое  кислородное голодание, вызванное тем, что  окись углерода  вытесняет кислород  и соединяется  с гемоглобином  крови.  У  пострадавших  появляется  головная  боль,  головокружение,  тошнота, слабость,  снижение  слуха  и  зрения,  шатающаяся походка.  При более  тяжелом отравлении - розовые пятна на теле, учащенное сердцебиение, потеря сознания и смерть.    

          При отравлении угарным газом необходимо:                                            

      1.   Срочно вынести пострадавшего на свежий воздух.                                     

      2. Уложить, освободить от тесной одежды, дать понюхать нашатырный спирт.                                                                                               3.   При отсутствии дыхания срочно приступить к искусственному дыханию.              

4.  После восстановления жизненно важных функций доставить пострадавшего в лечебное  учреждение.

 

ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендован фильм ОИ и СО ГУ МЧС «Четвертая стихия. Пожар в квартире».

 

 

Тема  9.

 

Прикладной спорт юных пожарных.

 

          Физическая культура и спорт – неотъемлемая часть подготовки пожарных. Сила, ловкость, быстрота, выносливость – вот прочная база формирования характера бойца огненного фронта, его высоких морально-боевых качеств.

          Одним из основных видов профессиональной деятельности подразделений пожарной охраны является тушение пожаров, при ликвидации которых приходится выдерживать значительные физические нагрузки. Быстрое развертывание средств тушения, спасение людей, эвакуация имущества, работа на высоте, в дыму при высоких температурах, преодоление различных препятствий в сложных условиях требуют хорошего здоровья, силы, выносливости, смелости, быстроты реакции.

         Большое значение в развитии физкультуры и спорта  сыграло появление в 1931 году комплекса ГТО, быстро завоевавшего всеобщее признание. Занятие отдельными видами спорта и сдача норм ГТО явились своеобразной базой, на основе которой была введена в частях пожарной охраны физическая подготовка. Уже в то время в программу занятий физкультурой в пожарных частях наравне с общими видами спорта входили упражнения специальной подготовки. К ним относились: надевание боевой одежды и снаряжения, переноска колонки и рукавов, хождение по бревну, лазание по канату, прыжки, преодоление заборов и других препятствий, переноска чучела человека весом 60 кг. В дальнейшем на их базе возникли виды пожарно-прикладного спорта.

          В 1963 году была создана Федерация пожарно-прикладного спорта страны, постановлением президиума центрального Совета спортивных обществ и организаций СССР пожарно-прикладной спорт внесен в Единую Всесоюзную спортивную классификацию с утверждением разрядных требований и норм. С каждым годом эти соревнования приобретают все большую популярность, привлекают все больше участников и зрителей, способствуют росту мастерства личного состава пожарных служб, выполняют серьезную пропагандистскую задачу по росту авторитета пожарных среди широких кругов населения.

          Впервые спортивные соревнования пожарной охраны НКВД, с включением пожарно-прикладных упражнений были проведены в 1937 году. Пожарные нашего города активно участвовали во всех соревнованиях в Новосибирске.

         В   1951   году   звание   чемпионов   города   по   пожарно-прикладному   спорту завоевывают И. Притчин, В. Валянский. Ф. Якушко, В. Фомин, И. Добророднов.

          В начале 60-ых годов сборная Новосибирского гарнизона «Динамо» (А. Суровцев, А. Колесников, И. Бондарь, В. Якубовский, В. Мельников, В. Фомин, А. Самсонов) впервые участвовала во Всесоюзных соревнованиях.

          Новосибирские пожарные имеют славные традиции в этом виде спорта. Первым, кто наиболее ярко заявил о себе, был мастер спорта СССР Самсонов Алексей Васильевич, член сборной страны, неоднократный призер Всероссийских соревнований.

          В 1971 году, выступая в составе сборной ВС, А. Дорошко, В. Пудов, В. Калашников, В. Рогачев завоевали звание чемпионов страны в эстафете, а в 1976 году В. Ладыжинский, В Бутаков, Ю. Гочев, А. Олейников, повторили успех своих товарищей в составе сборной области. В последующие годы успешно представляли Новосибирск мастера спорта Александр Голенко, Анатолий Крюков, Валерий Клименко, Виктор Леонтьев.

          В 1981 году Павел Рябушкин и Георгий Горбунов стали чемпионами СССР в подъёме по штурмовой лестнице в окно четвёртого этажа учебной башни. В 1983 году Г. Горбунов повторил свой успех в пожарной эстафете.

          В 1983 году новосибирцы в составе С. Садохин, Н. Отрощенко, А. Сотников, И. Смоляр, А. Худоложкин стали чемпионами Вооружённых Сил СССР.  

          В 1987 году под руководством Юрия Рощенко сборная команда Новосибирской области в составе Петра Гагина, Владимира Кузнецова,  Игоря  Смоляра, Игоря Орлова, Владимира Скрипкина завоевала золотые медали чемпионов России в общекомандной борьбе.

          В 1996 году на чемпионате страны в городе Самара под руководством Михаила Соснина пять золотых медалей завоевали юные пожарные Сергей Ильиных, Алексей Дорохин, Владимир Прохоренко, Антон Кулалаев, Сергей Марьин.  

          В настоящие время успешно защищают честь Новосибирска Константин Штепа – чемпион ВС РФ, призёр  чемпионатов России, Евгений Дубровин – финалист международных соревнований.

          Ловкость, мастерство, сноровка и  бесстрашие – результат постоянных тренировок, занятий пожарно-прикладным спортом. Юношеские соревнования по пожарно-прикладному спорту проводятся по следующим видам:

-          преодоление стометровой полосы с препятствиями;

-          подъем по штурмовой лестнице на второй этаж учебной башни (дети младшей группы) на третий этаж (дети старшей группы);

-          пожарная эстафета (5 х 80 м.) и (4 х 100 м.);

-          боевое развертывание ( дети старшей группы).

         Участники соревнования делятся на следующие возрастные группы: младшая – 12-13 лет, средняя – 14-15 лет, старшая – 16-17 лет.

         Соревнования по преодолению полосы с препятствиями проводятся в следующей последовательности: участник с пожарным стволом становится перед линией старта, не наступая на нее (ствол находится в любом положении). При беге на дистанции, прежде всего участник преодолевает забор, от правильности преодоления которого во многом зависит быстрота дальнейшего выполнения всего упражнения.

         Преодоление забора состоит в основном из трех элементов: наскока на забор, преодоление забора и соскока на землю.

         После преодоления забора участник берет в руки рукава и преодолевает бревно, затем подбегает к разветвлению, присоединяет к нему рукавную линию и прокладывает ее.

         Линию финиша участник преодолевает со стволом, присоединенным к рукавной линии.

         Подъем по штурмовой лестнице на третий этаж учебной башни  проводится в следующей последовательности: участник становится перед линией старта, штурмовую лестницу держит в руках. По команде или сигналу участник стартует. Упражнение считается выполненным, если участник коснулся обеими ногами штурмуемого этажа. Соревнования в подъеме по штурмовой лестнице на второй этаж учебной башни для ребят 12-13 лет производятся в следующей последовательности: участник становится перед линией старта, не наступая на нее. Штурмовая лестница подвешена к окну второго этажа учебной башни. По команде или сигналу участник стартует и поднимается по штурмовке на второй этаж.

         Юноши 14-15- лет и 16-17 лет подъем по штурмовой лестнице на 2-ой этаж должны выполнять, стартуя со штурмовой лестницей.

Пожарная эстафета состоит из четырех этапов:

-          участник со стволом одетым при помощи лямки на плечо, и лестницей-палкой стоит перед линией старта. По команде он, подбежав к домику, при помощи лестницы-палки поднимается на крышу, передвигается по ней, прыгает на площадку, а затем на землю;

-          участник, приняв эстафету, преодолевает забор. В момент приземления участника поджигается горючая жидкость в противне, находящемся на четвертом этапе эстафеты;

-          участник, приняв эстафету, подбегает к рукавам. Берет их и преодолевает бревно, затем подбегает к разветвлению, присоединяет к нему рукавную линию и прокладывает ее;

-          участник, приняв эстафету, подбегает к огнетушителю, берет его, подносит к противню и тушит жидкость, горящую в противне.

Эстафета считается законченной, когда участник четвертого этапа пересек со стволом линию финиша, и горение в противне и около него отсутствует.

         В соревнованиях по двоеборью обычно участвуют лишь юноши старшей возрастной группы. Сюда входят: преодоление стометровой полосы с препятствиями и подъем по штурмовой лестнице на 3-ий этаж учебной башни.

         Боевое развертывание – это наиболее приближенное к боевой обстановке командное соревнование юных пожарных.

         Соревнования по этому виду представляют большой интерес для участников. Здесь наиболее тесно связываются спорт, игра и практические навыки в обращении с пожарным вооружением.

         Итак, пожарно-прикладной спорт – это вид спорта в целом, представляющий собой комплекс упражнений и элементов, способствующих выработке  определенных навыков и воспитанию морально-волевых и физических качеств, необходимых в успешной борьбе с огнем. 

 

ПРИМЕЧАНИЕ: к показу рекомендован фильм ОИ и СО ГУ МЧС России по НСО «ППС – спорт отважных».

Тема  10.

 

Цели и задачи Дружин юных пожарных (ДЮП).

 

В школах, школах-интернатах и детских домах из числа учащихся и воспитанников создаются юношеские пожарные дружины, которые работают в соответствии с Положением об этих дружинах (познакомить детей с Положением о ДЮП).

Основными задачами дружин юных пожарных являются:

-          активное содействие школе в воспитании учащихся, их всестороннем развитии, выработке у школьников активной жизненной позиции;

-          создание активной помощи взрослым в сохранении жизни, здоровья и имущества граждан от пожаров;

-          овладение основами пожарного дела, умениями и навыками по предупреждению и тушению пожаров, оказанию первой помощи пострадавшим на пожаре.

Дружины юных пожарных создаются из числа школьников в общеобразовательных школах, школах-интернатах, детских домах, внешкольных учреждениях, по месту жительства добровольными пожарными обществами, органами пожарной охраны, народного образования.

Членами дружин юных пожарных могут быть учащиеся школ в возрасте от 10 до 17 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе дружин. Подготовка членов ДЮП проводится по специальной программе.

 Работа ДЮП мало, чем отличается от работы любого школьного кружка, однако работа эта значительно шире по своим возможностям. Там учащиеся могут расширять свои знания по физике, химии, языку. Могут заниматься моделированием, конструированием, тренироваться и достичь хороших результатов по пожарно-прикладному спорту, совершать туристические путешествия и походы, участвовать в кружках художественной самодеятельности, активно общаться с учащимися и взрослыми. Работа ДЮП многогранна и интересна, она не ограничивается стенами и лабораториями школы. Юные дружинники могут организовать и провести тематическую противопожарную викторину (через стенгазету или школьный радиоузел) с награждением победителей. Ребята могут выпускать стенгазету с таким названием, как - "Пламя" или  "Под холодную струю", обучаться кинофотоделу и показывать противопожарные кинофильмы в классах школы, посещать ветеранов пожарной охраны и  помогать им, а также участвовать в проверке противопожарного состояния школы и территории, жилых домов. Юные пожарные могут также распространять памятки о мерах пожарной безопасности среди учащихся и населения, дежурить во время проведения в школе различных мероприятий, праздников, Новогодней елки.

При тушении пожаров юные дружинники – хорошие помощники взрослых. Ребята, например, помогают эвакуировать младших школьников, следят, чтобы не было паники, работают связными, делают все, что потребуется.

Некоторые из членов ДЮП навсегда связывают свою жизнь с профессией пожарных. Есть профессии, к которым больше подходят слова: «оберегать», «охранять», «защищать». Именно пожарный всегда готов защищать, спасать нас от огня, который нападает неожиданно, без расписания. Верно подмечено: «огонь безжалостен и неразборчив», ему нет дела до природных красот, творений ума и рук человеческих. С одинаковым аппетитом он пожирает все: травинку и березку, произведения искусства и книги, многоэтажный дом и завод. Арсенал современных технических средств позволяет успешно бороться с любыми пожарами. Но как и прежде, герои этих схваток – пожарные. Они день и ночь на посту, готовые к бою. Но трудно им в том бою, как бы отважны они не были, стать победителями, если плоха физическая подготовка или недостаточно умений в обращении с техникой. Успешно работать пожарным можно, изучив не только специальные прикладные дисциплины, но и химию, гидравлику, электронику, теплофизику и другие науки, с помощью которых можно управлять противопожарной техникой. Сама профессия требует от людей товарищества, сплоченности, взаимовыручки. Пожарные ждут к себе ребят, которые умеют быть верными товарищами, готовыми в любую минуту прийти на помощь другим.

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ О ДРУЖИНАХ ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ

 

1.      Общие положения.

 

1.1     Дружины юных пожарных - добровольные объединения учащихся,  которые создаются с целью воспитания у подрастающего поколения мужества, гражданственности, находчивости, бережного отношения к государственной собственности;  пропаганды безопасного образа жизни среди детей и юношества; приобретения подростками знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях; популяризации профессии пожарного и пропаганды пожарно-прикладного спорта, а так же для организации досуга детей.

1.2     Основными задачами дружин юных пожарных являются:

-                        воспитание гражданской позиции;

-                        оказание практической помощи взрослым в сохранении государственной собственности, жизни, здоровья и имущества граждан от пожаров. Включение детей в социальную структуру;

-                        развитие форм противопожарной пропаганды через психологию ребенка;

-                        овладение основами пожарного дела, умениями и навыками  по предупреждению и тушению пожаров, оказанию первой помощи пострадавшим на пожаре.

1.3     Дружины юных пожарных создаются из числа учащихся в общеобразовательных учебных заведениях, школах- интернатах, детских домах.

1.4     Администрация образовательных учреждений, детского дома утверждает координатора для работы с дружиной юных пожарных из числа преподавателей ОБЖ, а Управление Государственной противопожарной службы инспектора Госпожнадзора охраняемого района.

 

2.Основные направления работы

с дружинами юных пожарных

 

2.1 Обучение правилам пожарной безопасности и действиям в случае возникновения пожара, правилам оказания первой медицинской помощи. Изучение первичных  средств пожаротушения и ознакомление с пожарной техникой, пожарно- техническим вооружением, средствами связи, системами автоматического пожаротушения,  пожарной и охранно - пожарной сигнализации;

2.2 Проведение разъяснительной работы по предупреждению пожаров от шалости детей с огнем и пожарно- профилактической работе в школах, детских садах, учреждениях дополнительного образования детей и жилых домах с использованием технических средств пропаганды школьных радиоузлов, стенных газет, фотомонтажей, боевых листков, уголков юных пожарных.

2.3 Проведение занятий и соревнований по пожарно-прикладному спорту, противопожарных конкурсов, олимпиад, викторин, слетов, организация агитбригад, детских кинолекториев, участие в соревнованиях, экскурсиях, походах, рейдах, дозорах, военно - спортивных играх.

2.4 Посещение пожарно - технических училищ, выставок, музеев, и памятных мест, рассказывающих о подвигах пожарных, сбор  материалов по истории и о людях пожарной охраны и добровольных пожарных организаций, создание при школьных музеях экспозиции боевой славы, организация встреч с заслуженными работниками и ветеранами пожарной охраны, чемпионами и мастерами пожарно- прикладного спорта, выставление постов почетного караула у мемориальной доски погибшим пожарным.

2.5 Развитие детского технического творчества, организация кружков пожарно-технического моделирования юных пожарных.

                                                                                                                                                  

3.Структура и организация работы

дружин юных пожарных

 

3.1 Членами дружин юных пожарных могут быть учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 10 до17 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе дружин.

3.2 Дружина юных пожарных создается при наличии не менее 10 дружинников. В сельских школах с небольшим числом учащихся допускается создавать дружины в составе менее 10 человек.

3.3 Прием в члены дружины юных пожарных производится на основании устного заявления. Со всеми, вновь принятыми юными пожарными координаторы (преподаватели ОБЖ) проводят занятия по специальной программе. По окончании обучения в торжественной обстановке учащимся вручается удостоверение  члена дружины юных пожарных.

 

4.Обязанности и права юного пожарного

 

4.1 Юный пожарный обязан дорожить честью и званием юного пожарного,                активно участвовать в делах дружины, своевременно и точно выполнять  задания штаба дружины и координатора.

4.2  Изучать пожарное дело, быть примером в соблюдении правил пожарной безопасности.

4.3       Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по предупреждению пожаров.

4.4       Под руководством специалистов пожарной охраны участвовать в проведении пожарно-профилактической работы в жилом секторе, детских и общеобразовательных учреждениях по охране от пожара: урожая, сенокосных угодий и лесов.

4.5       Повышать свое спортивное мастерство, заниматься пожарно-прикладным видом спорта.

4.6       Юный пожарный имеет право участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности дружины и вносить соответствующие предложения.

4.7       Обращаться за помощью и консультацией по вопросам пожарной безопасности в подразделения пожарной охраны.

4.8       Награждаться за активную работу в дружине грамотами, нагрудными значками, ценными подарками, путевками в оздоровительные лагеря, направляться на областные, краевые и республиканские слеты юных пожарных.

4.9       За активную работу и проявленные способности и умения при изучении пожарного дела получать направления от учреждений пожарной охраны с соответствующей рекомендацией для поступления в пожарно-технические училища МВД  РФ.

4.10    Представлять особо отличившихся учащихся к награждению за смелые и решительные действия по тушению пожара, спасению жизней людей, эвакуацию животных и материальных ценностей.

 

5. Руководство работой юных пожарных

 

5.1 Для организационного и методического руководства работой дружин юных пожарных при УГПС ГУВД  НСО в отделе противопожарной пропаганды и связи с общественностью (далее ОПП и СО) создается штаб, в состав которого входят представители: ОПП и СО, управления народного образования, комитета по делам молодежи, всероссийского добровольного пожарного общества, федерации пожарно-прикладного спорта, телевидения и радиовещания, газеты "РОСТ", центра пропаганды и новых технологий "Пирант".

5.2 Работой штаба руководит начальник штаба. Обязанности начальника штаба исполняет инженер-инспектор ОПП и СО.

5.3            Штаб по работе с дружинами юных пожарных оказывает помощь образовательным учреждениям и детским домам в создании и организации работы дружин, направляет и проверяет деятельность дружин, обобщает и распространяет положительный опыт работы.

5.4            Разрабатывает программы соревнований, олимпиад, конкурсов и других мероприятий. Рассматривает материалы на поощрение членов дружин.

 

 

2  Р А З Д Е Л.

 

И Г Р О В О Й    М А Т Е Р И А Л.

 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Веселая эстафета.

В игре принимают участие две команды, в каждой - по пять участников. Для игры необходимо подготовить большие листы картона, которые будут служить пожарными щитами. Нарисовать и вырезать из картона предметы для комплектования пожарного щита, дополнительно, чтобы запутать участников, включить в комплекты изображения веника, кастрюли, кочерги и т. п.

Изображение огнетушителей (по количеству команд, которых, если позволяет помещение, может быть и больше двух) разрезать на пять частей и разложить по этапам. За каждое правильно выполненное задание участник получает одну деталь и передает ее участнику следующего этапа как эстафету. В конце игры у участников пятого этапа должны оказаться все пять деталей.

         1-й этап. Из предложенных изображений нужно быстро и правильно укомплектовать пожарный щит.

2-й этап. Получив эстафету, второй участник должен быстро подбежать к стулу, на котором сложена боевая одежда пожарного, и быстро надеть ее.

3-й этап. После передачи эстафеты участник третьего этапа подбегает к следующему стулу, садится, берет в руки катушку и, наматывая на нее веревочку, «ведет» детскую автомашину, на которой стоит стакан с водой. Задание считается выполненным, когда машина поравняется с передней ножкой стула и в стакане останется не менее половины начального количества воды. Участник получает еще одну деталь огнетушителя и передает эстафету.

4-й этап. Участник с завязанными глазами проходит по лабиринту из стульев и находит выход из «задымленного помещения». Если лабиринт пройден с нарушениями, участник возвращается на исходные позиции.

5-й этап. Участник пятого этапа из деталей, полученных на старте своего этапа, собирает изображение огнетушителя. Побеждает тот, кто первым и правильно закончит эстафету. Условия этапов эстафеты и их количество можно варьировать.

 

Комбинированная эстафета.

Цель эстафеты – выявить самых ловких и закрепить знания о порядке действия при пожаре.

Организуются две команды. Каждая выбирает себе название (например, "Уголек", "Искорка", "Костерок" и т. д. ). Эстафета состоит из нескольких этапов:

1-й этап: "Кто быстрее сообщит о пожаре". Нужно добежать до телефона, набрать нужный номер и правильно сообщить о пожаре, называя адрес, фамилию….

2-ой этап: "Спасательные работы". Проползти, "спасаясь от дыма", под стульями до "места пожара", взять на руки куклу и "вынести ее из огня".

3-ий этап: "Кто быстрее потушит огонь". С ведерком воды (детским)  добежать до "места пожара", вылить воду в большое ведро и вернуться. Таким образом, несколько человек наполняют большое ведро. Та команда, которая скорее его наполнит, объявляется победительницей.

 

"Пожарные на учениях".

Цель – познакомить детей с теми качествами, которыми должен обладать пожарный, развить ловкость и координацию движений.

В игру можно включить несколько упражнений: ползание на четвереньках между предметами, ползание по наклонной доске, перелазание через бревно, лазание по гимнастической стенке, сбивание мяча на расстоянии и бег на скорость.

 

"Юный пожарный".

Цель – закрепить знания детей о работе пожарной части и профессии пожарного, отработать приемы сообщения о пожаре.

Желательно использовать в игре как можно больше пожарной атрибутики: игрушечный телефон, пожарные машины, диспетчерский пульт, куклы, одетые в костюмы пожарных, макеты пожарных стволов и рукавов, пожарный щит с оборудованием, элементы экипировки пожарного (ремень, каска, сапоги, рукавицы).

Возможные варианты заданий: кто быстрее вызовет пожарную охрану, кто быстрее доедет до места пожара, кто быстрее раскатает пожарный рукав, кто быстрее соберется на пожар, кто быстрее укомплектует пожарный щит.

 

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Викторина.

1. По какому номеру телефона нужно сообщить о по­жаре? (По телефону «01»)

2. Можно ли бить стекла в комнате во время пожара?  (Нельзя, через разбитые стекла в помещение будет поступать свежий воздух, что способствует ускорению горения)

3. Почему горящий бензин нельзя тушить водой? (Бензин легче воды, вода опускается вниз, не ока­зывая должного огнетушащего эффекта)

4. Какая бочка опаснее - наполненная бензином или порожняя из-под него? (Опаснее порожняя бочка, внутри нее может образо­ваться взрывоопасная концентрация паров бензина с воз­духом)

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включить свет? (Нельзя - может произойти взрыв газа, если при вклю­чении будет высечена искра)

6. Почему выходы из по­мещений устраиваются открывающимися  наружу? (Потому что в случае пожара в дверях не создается большое скопление людей)

7. Почему нельзя бросать в огонь незнакомые пред­меты и аэрозольные упаковки? (Потому что аэрозольные упаковки взрывоопасны, можно получить травму)

8. Как потушить горящую одежду на человеке?  (Нужно остановиться, упасть и кататься, сбивая пламя, можно накинуть  одеяло или плотную ткань)

9. Почему в домах с печным отоплением дымоходы на чердаке всегда должны быть побелены? (На побеленной поверхности легче обнаружить тре­щины и щели, через которые огонь может проникнуть на чердак)

10. Как нужно поступить, если во время просмотра телепередачи из телевизора пошел дым? (Отключить телевизор, позвонить в пожарную охрану и позвать на помощь взрослых)

11. Можно ли поджигать прошлогоднюю траву? (Нельзя, это может привести к пожару и наносит вред насекомым, живущим в земле)

12. Можно ли тушить водой горящую электропро­водку? (Нельзя, вода — проводник электрического тока - это опасно для жизни)

13. Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку? (Никакой, это может стать причиной пожара)

14. Назовите первичные средства пожаротушения. (Вода, песок, кошма)

15. Что нужно сделать, если при приготовлении пищи загорелся жир на сковороде? (Накрыть сковородку мокрым полотенцем)

16. Какие виды огнетушителей вы знаете? (Пенные, углекислотные, порошковые)

 

"Слушай внимательно".

Ведущий задает детям вопросы, а они должны ответить хором: "Это я, это я, это все мои друзья!".

- Кто услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?"

(Это я, это я, это все мои друзья!)

 

- Кто из вас, заметив дым,

Закричит: "Пожар! Горим!"

(Это я, это я, это все мои друзья!)

 

- Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

(------------------------)

 

- Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по "ноль четыре"?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

 

-Кто от маленькой сестрички

Незаметно спрячет спички?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

 

-Признавайтесь честно в том!

Кто из вас шалит с огнем?

(-----------------------)

 

- Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

 

Сложи картинку

Картинку или фотографию на пожарную тематику наклеивают на картон и разрезают на несколько частей. Складывать картинку можно на время, индивидуально, двумя командами. В последнем случае интереснее использовать две картинки и при игре части картинок можно перепутать. Выигрывает тот, кто быстрее соберет картинку.

 

Частушки на противопожарную тему

1. Печь сложил портной Сережа,

    Разожгли ее – и что же?

    Дым стоит под потолком,

    И горит чудесный дом.

2. У Марфушки повелось –

    Топит печку "на авось".

    От плиты сгорели вещи,

    А могло бы быть и хлеще!

3. По привычке лег Степан

    С папироской на диван.

    Спохватились утром рано,

    Ни Степана, ни дивана.

4. Почему дома у нас

    Часто загораются?

    Потому что без присмотра

    Дети оставляются!

5. Вьется пламя, искры мчатся,

    Грозен огненный язык.

    Мне нельзя его бояться,

    Я к опасности привык.

6. Если сделан из бумаги

    Самодельный абажур,

    С точки зрения пожарной

    Он опасен чересчур.

7. В школе, дома, у соседей

    Вы бываете когда,

    То вокруг окиньте взглядом

    Печки, плитки, провода.

8. Может, там пожар таится,

    Спрятав огненный язык.

    Честь большая, коль заметит

    Это первый ученик.

9. Будьте смелыми, ребята,

    Все в дружины, как один,

    Чтоб пожару появиться

    Даже не было причин.

10. Нату слушают ребята.

      Книгу вслух читает Ната:

      Мы желаем вам, детишки,

      В дружбе жить с игрушкой, с книжкой.

 

Игра.

Дети образуют круг. Игру начинает Ведущий. В руках у него воздушный шар или мяч. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар (мяч) другому участнику. Если участник ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар (мяч) вновь переходит к Ведущему.

ВЕДУЩИЙ.  Этот шар в руках недаром.

                        Раньше, если был пожар,

                        Ввысь взмывал сигнальный шар –

                        Звал пожарных в бой с пожаром.

                        Где с огнем беспечны люди,

                        Там взовьется в небо шар,

                        Там всегда грозить нам будет

                        Злой…

УЧАСТНИК: пожар!.. (передача шара)

ВЕДУЩИЙ: Раз, два, три, четыре –

                        У кого пожар в…

УЧАСТНИК: квартире…(передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Дыма столб поднялся вдруг.

                        Кто не выключил…

УЧАСТНИК: утюг (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Красный отблеск побежал.

                        Кто со спичками…

УЧАСТНИК: играл (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Стол и шкаф сгорели разом.

                        Кто сушил белье над…

УЧАСТНИК: газом (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Столб огня чердак объял.

                        Кто там спички…

УЧАСТНИК: зажигал (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Побежал пожар во двор.

                        Это кто там жег …

УЧАСТНИК: костер (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Пламя прыгнуло в листву.

                        Кто у дома жег…

УЧАСТНИК: траву (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Помни каждый гражданин

                        Пожарный номер…

УЧАСТНИК: 01 (передача шара)

ВЕДУЩИЙ:  Дым увидел – не зевай

                        И пожарных…

УЧАСТНИК: вызывай.

 

                                             "Пожарный калейдоскоп"

Для участия в спортивном ринге "Пожарный калейдоскоп" каждый отряд выставляет по одному участнику. Из них по возрастному принципу комплектуются команды. Работники образования составляют жюри, которое ведет счет очкам, офицеры пожарной охраны или тренер по пожарно-прикладному спорту выполняют роль экспертов. Ведущий программы ринга выдает командам одно задание за другим.

Первое задание – "бег в мешках".

Тренеры разматывают два пожарных рукава, устанавливают от линии старта на расстоянии 10.15 метров пожарное разветвление. Один конец рукава лежит на линии старта, второй – у одной из полугаек  пожарного разветвления. Дается старт. Стоящие первыми участники команд одевают на ноги мешки и прыжками достигают разветвления, здесь подсоединяют полугайку своего пожарного рукава к одной из полугаек разветвления и возвращается обратно к команде.

Второй участник, дождавшись первого, одевает мешок и тем же способом, достигнув разветвления, отсоединяет от него пожарный рукав, возвращается к команде. И так все остальные участники команд. По возвращении последнего дается гонг.

Победителем считается команда, быстрее выполнившая задание.

Второе задание – "тушение костра"

В 10 метрах от линии старта, напротив каждой команды устанавливают стул, на котором находятся банка с водой и ложка. В 5 метрах от стульев для каждой команды складывается костерок из хвороста и поджигается. Дав ему достаточно разгореться, дается старт. Участники поочередно подбегают к стульям, ложкой черпают воду и выплескивают ее на огонь.

Побеждает та команда, чей костер быстрее будет потушен.

Команду о ликвидации "условного пожара" подает находящийся у костра офицер пожарной охраны.

Третье задание – "колыбельная для малыша"

Перед командами ставят по стулу. На каждый укладывают по свертку с "малышом", в который в тайне от детей заворачивают огнетушитель. Дети по очереди садятся на стул, укачивают тяжелого "малыша" и поют ему колыбельную.

Последним участникам разрешают развернуть сверток и узнать, почему это "малыш" был такой тяжелый.

Жюри определяет, кто из участников спел колыбельную лучше всех. Очки присуждаются команде победителя задания.

Четвертое задание – "бой петухов"

Это конкурс капитанов. Капитаны становятся друг к другу лицом, на спину каждого крепится рисунок с петухом-огнем и написано "Красный петух" или "Огонь-волчица, кусает, как горчица", "Спички не тронь, в спичках – огонь" или другое. Текст надписи можно сократить или изменить совсем, чтобы конкурс не затягивался во времени.

Каждому капитану нужно прочесть, что написано у противника на спине, но стараться не показать, что написано на своей спине.

Выигрывает прочитавший. Болельщики не должны подсказывать.

Пятое задание – "пожарный-эрудит"

Командам по очереди задаются вопросы на противопожарную тематику. На каждом правильно угаданном ответе команда зарабатывает очко.

Экспертами являются офицеры пожарной охраны. Жюри считает очки.

Шестое задание – "ловкий пожарный"

Из команд выбирается самый ловкий. Тренер по пожарно-прикладному спорту разматывает напротив каждой команды пожарные рукава. Или обучает участников, как это сделать. Дает старт. Оба участника разматывают самостоятельно или подбегают к началу уже размотанного тренером рукава и начинают его сматывать.

Побеждает тот, кто первым смотает пожарный рукав. Победивший приносит своей команде дополнительное очко. По итогам спортивного ринга "Пожарный калейдоскоп" определяется не только команда-победительница, но суперпожарный.

 

Соревнование "Дозор"

В игре участвуют две команды.

Участники команд должны пройти через следующие испытания:

- ответить на вопрос, связанный с правилами пожарной безопасности;

- быстро собрать разрезанный на 16 частей плакат по заданной теме;

- оказать медицинскую помощь "пострадавшему на пожаре";

- написать короткое стихотворение или рассказ по набору заданных слов;

- дать остроумные названия предложенным рисункам на пожарную тему;

- как можно быстрее надеть на себя форму бойца пожарной дружины.

Далее проходит комбинированная эстафета. В ее программе следующие состязания:

- бег вдвоем (взявшись за руки);

- бег вдвоем (в обруче);

- бег вдвоем (с ведром, наполненным водой);

- составление слов из набора букв в слове "огнетушитель";

- прыжки на одной ноге;

- попадание мячом или шишкой в цель;

- состязание в беге на дистанции 50 или 100 м, в зависимости от возраста (можно через скакалку).

Такие состязания не только закаляют, сближают ребят – они надолго остаются темой для разговора в среде товарищей.

 

"Рекорды Гинесса"

"Самый быстрый" – участнику дается пожарный рукав, его необходимо раскатать и скатать. Кто правильно и быстро скатает пожарный рукав, тот и становится победителем. Время засекается секундомером.

"Самый меткий" – от линии на расстоянии 10 шагов ставится ведро. Участнику выдается 10-15 сосновых шишек. Дается разминка, затем шишки бросаются в ведро на зачет. Победитель тот, кто забросит наибольшее количество шишек.

"Самый ловкий" – участнику необходимо подсоединить один конец пожарного рукава к пожарному крану, добежать до второго конца, подсоединить пожарный ствол, включить воду и струей воды сбить на находящейся на расстоянии 5-10 м стуле шишку (теннисный мячик). Время засекается секундомером.

"Самый зоркий" – открытки или плакаты с пожарной тематикой разрезаются на квадратики, треугольники, перемешиваются и в конверте выдаются участникам. Нужно собрать их на скорость. Кто быстрее соберет, тот и победитель.

"Самый смышленый" – участнику выдается конверт, в котором – набор слов: "песок", "одеяло", "вода" и т.д. У судьи на листе ватмана слова: "керосин", "тлеющие угли", "доска" и т.д. Судья дает задание участнику: "Вы увидели тлеющие угли. У вас в конверте есть средства тушения. Ваши действия?" Участник должен на слова разложить из своего конверта таблички со средствами тушения. За правильные ответы даются очки. Побеждает набравший большее количество очков.В продолжение этого конкурса можно предложить и другие рекорды:

- "Самый высокий"

- "Анекдоты" (самый интересный анекдот)

- "Прическа" (от самых изящных до шутливых "Стрижка Огонь", укладка "Пламя" и т.п.)

Победителям игры "Рекорды Гинесса" вручаются призы (карманные календарики на противопожарную тематику).

                                                         

"Поле чудес"

Для этой игры необходимы:

– устойчиво закрепленный волчок или другое устройство с вращающейся стрелкой;

- круг, расчерченный на цветные сектора;

- наборы слов на пожарную тематику с закрытыми буквами;

- призы для участников и победителей конкурса.

В игре принимают участие 9 детей. Участники игры разбиваются на 3 тройки.

На сцене вывешивается аншлаг "Поле чудес" – "Пожар-шоу".

На сцене устанавливается круг с цветными секторами, вывешивается слово с закрытыми листами бумаги буквами. Каждый сектор на круге обозначается цифрами (очками) и буквами: Б – банкрот, П – приз, + - сектор плюс. Призы раскладываются на отдельном столике, рядом размещается жюри, игра начинается.

Ведущий вызывает на сцену первую тройку игроков, представляет ее зрителям. Первый участник крутит стрелку, стрелка останавливается на одном из секторов. Ведущий дает определение или загадывает загадку на закрытое по буквам "пожарное" слово.

При названии правильной буквы слова участник получает то количество очков, которое ему выпало на секторе и продолжает крутить стрелку.

При отсутствии названной буквы в слове, ход переходит к другому участнику, выпавшие в этот ход очки не засчитываются.

При попадании стрелки на сектор "Б" (банкрот), очки у участника "сгорают", и ход переходит к другому участнику.

При попадании стрелки на сектор "П" (приз) участнику дается право на выбор приза или продолжение игры. Если выбирается приз, то участник выбывает из игры. Приз находится в закрытом ящике.

При попадании стрелки на сектор "+" (плюс) участнику дается право открыть любую букву в "пожарном" слове, после этого он продолжает игру.

Победителем из трех игроков считается тот, кто первым правильно назвал "пожарное" слово. Победивший выходит в финал, где играют победители остальных этапов. За ними сохраняются ранее набранные очки.

Победитель финала по сумме набранных очков выбирает по каталогу приз. Ему предлагается принять участие в суперигре, на которую выставляется суперприз.

Перед финалом можно провести игру со зрителями.

 

ГИДРАНТ – устройство на водопроводной сети для забора воды пожарной машиной.

ОГНЕТУШИТЕЛЬ – аппарат для тушения начинающегося пожара.

ПОЖАРНИКИ – так в старину называли фальшивых погорельцев, собирающих подаяние.

БРАНДСПОЙТ – наконечник для получения компактной струи воды.

ЭВАКУАЦИЯ – удаление населения, предприятий, учреждений, находящихся под угрозой стихийного бедствия или других чрезвычайных ситуаций.

 

"Брейн-ринг"

В брейн-ринге комплектуются две команды из шести человек. Команды придумывают себе названия, например, "Огонь" или "Искра". Звучит музыка и выходят на сцену команды, ведущий, экспертная комиссия, и брейн-ринг начинается:

"Для тех, кто еще не знает, сообщаем, что брейн-ринг переводится как интеллектуальный ринг. Сегодня своим интеллектом блеснут две команды "Огонь" и "Искра". Итак, знакомимся…"

Представляются участники команд.

Условие игры: игра продолжается до 6 побед.

Читается вопрос. Звучит сигнал. В течение 1 минуты команды обдумывают вопрос и при готовности подается сигнал (или поднимают руку). Если команда готова раньше, но ее ответ оказался неправильным, то оставшееся время использует вторая команда, и, если она дает правильный ответ, то получает 1 очко.

Если обе команды подают сигнал одновременно, то ответ они дают в письменном виде. За правильный ответ – 1 очко.

В ходе игры работает экспертная комиссия. Она решает все спорные вопросы, определяет самого эрудированного игрока и вывешивает табло с количеством баллов у команд.

Примерные вопросы к командам:

1. Можно ли тушить пожар огнем?

                                               (Можно, встречным огнем. Лесные пожары.)

2. Назвать виды огнетушителей.

                                               (Химический, углекислотный, порошковый)

3. Для чего нужна пожарная мотопомпа?

                                               (Для подачи воды к месту пожара)

4. Почему у пожарных широкий пояс?

                                               (Для страховки на больших высотах)

5. Как потушить горящую одежду на человеке? Как ты будешь тушить на себе одежду в этом случае?

                                               (Исключить доступ воздуха, сбив пламя, снять одежду)

6. В каком году была утверждена медаль "За отвагу на пожаре"?

                                              (31 октября 1957 г.)

7. Какую боевую одежду и снаряжение надевают пожарные по тревоге и для чего?

                                               (Каска, сапоги, краги, куртка, брюки, ремень – для защи

                                                      ты тела от теплового воздействия и ударов и других ме-

                                               ханических воздействий)

8. Объясните значение слов "пожарный" и "пожарник".

                                               (Пожарный – тот кто тушит, пожарник – погорелец)

9. Пена – огнетушащее средство? Почему?

                                               (Пена охлаждает зону пожара. Изолирует поверхности от

                                               доступа кислорода)

            10. Почему при пожаре набирают именно "01"?

                                               (В любое время суток,при любом состоянии легко набрать

                                               эти цифры на диске – начало и конец цифр на диске)

11. Почему на чердаках дымоходы должны быть побелены?

                                               (На побеленной поверхности дымоходов легче обнару-

                                               жить трещины и щели, через которые огонь может про-

                                               никнуть на чердак)

12. Как называется железный штырь, возвышающийся над строениями?

                                               (Громоотвод, молниеотвод, молниезащита)

13. Для чего предназначена пожарная колонка?

                                               (Для подачи воды от гидранта)

             14. Для чего предназначены диэлектрические боты, перчатки, ножницы?

                                               (Чтобы не получить поражение током)

15. Произошел пожар в школе, расскажите, что нужно делать (по порядку)?

                                               (звоним "01",

                                               приступаем к эвакуации детей,

                                               имеющимися средствами пожаротушения приступаем к

                                               тушению пожара,

                                               спасаем материальные ценности)

16. Что общего между сифоном для газированной воды и порошковым огнетушителем "Момент"?           

                                                           (Углекислый баллончик)

17. Для чего в старину пожарные носили большую бороду?

                                               (Бородой спасались от едкого дыма, при этом мочили бо-

                                               роды водой)

18. В каком году трое суток продолжался самый большой пожар в Москве?

                                              (1810, 1812, 1816)

19. Для чего сто лет тому назад держали козла при пожарных постах?

                                               (От крыс, они не могли терпеть его запах)

20. Почему в детских учреждениях выходы из помещений открываются наружу?

                                               (Для более быстрой эвакуации детей)

21. До скольки вольт можно тушить предметы, находящиеся под напряжением, порошковым огнетушите  лем?

                                               (до 1000 вольт)

Капитанам команд можно предложить отгадать загадки:

Ты его не тронь, искусает всю ладонь. (Огонь)

Что бывает, если птичка зажигает дома спички? (Пожар)

Летела мошка-основая ножка, на стог села, все сено съела. (Спички)

То назад, то вперед ходит-бродит пароход, остановки – горе, продырявит море. (Утюг)

 

ВОПРОСЫ  ВИКТОРИНЫ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

(2 ВАРИАНТА)

1 вариант.

1. Почему на чердаке дымоходы всегда побелены?

2. Почему горящий керосин или бензин нельзя тушить водой?

3. Можно ли бить стекла в доме или квартире во время пожара?

4. Какая бочка опаснее: наполненная бензином или порожняя из-под бензина?

5. Иногда ребята говорят: "Посмотрите – бензин загорелся". Правильно ли это выражение?

6. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

7. Почему в детских учреждениях выходы из помещений открываются наружу?

8. В каких случаях для тушения пожара применяется авиация?

9. Можно ли тушить огонь огнем?

10. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

О Т В Е Т Ы:

1. На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через которые огонь может проникнуть на чердак.

2. Удельный вес керосина и бензина меньше, чем воды. Поэтому, попадая на поверхность этих жидкостей, вода опускается вниз, не оказывая должного огнегасительного эффекта.

3. Нельзя. Через разбитые оконные проемы в помещение будет поступать кислород воздуха, что способствует усилению горения.

4. Опаснее порожняя бочка. Внутри ее может образоваться взрывоопасная концентрация паров бензина с воздухом.

5. Бензин не горит – горят его пары в смеси с воздухом. Эти пары образуются при нагревании жидкости.

6. При включении или выключении выключателя, штепсельной розетки может быть высечена искра, и произойдет взрыв газа.

7. Чтобы в случае возникновения пожара в дверях не создавалось большое скопление людей.

8. Главным образом для тушения лесных пожаров: с самолета можно быстро обнаружить их очаг. Кроме того, самолет доставляет к месту лесного пожара парашютистов-пожарных и специальное противопожарное оборудование и снаряжение.

9. Применяется для тушения лесных массивов (встречный огонь).

             10. Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и, главное, поручать топку печей малолетним детям.

2 вариант. (шуточная)

1. Какие гвозди можно забивать между проводами?

2. Какою тканью можно окутывать электрическую лампочку?

3. Какими обоями разрешается оклеивать провода?

4. В какой руке водитель автомобиля должен держать папиросу, проезжая по деревянному мосту?

5. С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?

 

З А Г А Д К И

1. Летела мошка – осиновая ножка,

    На стог села, все сено съела. (Горящая спичка)

2. Этот тесный, тесный дом,

    100 сестричек жмутся в нем.

    И любая из сестер

    Может вспыхнуть, как костер!

    Не шали сестричками, маленькими (спичками).

3. Все ест не наедается,

    А попьет – умирает. (Огонь)

4. И мала, и зла, чуть свечу.

    Но уж если прилечу – много горя принесу. (Искра)

5. Отец только родился, а сын уже по улице гуляет. (Огонь, дым)

6. Мать толста, дочь красна, сын – сокол под небеса ушел. (Печь, огонь, дым)

7. Белое ест, черное роняет. (Горит лучина)

8. Красный петух по улице бежит. (Пожар)

9. В маленьком амбаре держат сто пожаров. (Спички)

10. Что выше крыши, ловчее мыши. (Дым)

11. Не выметешь, не выскребешь,

      А время придет – сам уйдет. (Дым)

12. Жевать не жую, а все поедаю. (Огонь)

13. Все меня любят и все меня губят. (Огонь)

14. Тело бело, душа льняная, а маковка золотая. (Свечка)

 

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

1. От искры пожар рождается.

2. Не шути с огнем – обожжешься.

3. Огонь да вода все сокрушат.

4. С огнем не шути – сгореть можешь.

5. Искру туши до пожара, беду отведи до удара.

6. От огня и камень треснет.

7. Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.

8. Спичка не игрушка, огонь не забава.

9. Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем.

10. Человек без огня не живет ни единого дня.

11. При огне, как при солнце, светло, при огне и зимою тепло.

12. Маленькая спичка сжигает большой лес.

13. Спичка - невеличка, а огонь от нее – великан.

14. Огонь – друг и враг человека.

15. Искра мала, да велик пламень родится.

16. Сену с огнем не ужиться.

17. Пожар слезой не потушишь.

18. Дорого при пожаре и ведро воды.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

1. По какому телефону вызывается пожарная охрана?

            а) 01

            б) 02

            в) 04

2. Что необходимо делать в случае обнаружения пожара?

            а) Позвонить в пожарную охрану;

                приступить к его тушению;

                принять меры к эвакуации людей, животных и имущества, находящихся в здании;

            б) немедленно приступить к его тушению;

                позвонить в пожарную охрану;

                принять меры к эвакуации людей, животных и имущества, находящихся в здании;

            в) позвать к месту пожара взрослых;

                сообщить о пожаре в пожарную охрану;

                спасти детей, находящихся в здании.

3. Можно ли разжигать печку бензином?

            а) Можно, если рядом есть взрослые.

            б) Можно.

            в) Нельзя.

4. Можно ли сушить вещи над газовой плитой?

            а) Можно.

            б) Нельзя.

            в) Можно, если горелки закрыты посудой.

5. Можно ли пользоваться хлопушкой и бенгальским огнем вблизи елки?

а) Можно.

б) Можно только у синтетический елки.

в) Нельзя.

6. В каких видах соревнований участвуют юные пожарные?

            а) Подъем по штурмовой лестнице, преодоление 100-метровой полосы с препятствиями, пожарная эстафета 4х100 метров.

            б) Боевое развертывание от пожарного автомобиля, преодоление 100-метровой полосы с препятствиями, пожарная эстафета 4х100 метров.

в) Подъем по штурмовой лестнице, боевое развертывание от пожарного автомобиля, пожарная эстафета 4х100 метров.

            7. Что необходимо сделать, если загорелся телевизор?

                        а) выключить его из сети, сообщить в пожарную охрану, принять меры к тушению пожара;

                        б) немедленно вызвать мастера из телеателье, залить телевизор водой, сообщить в пожарную охрану;

                        в) выключить телевизор из сети, немедленно вызвать мастера из телеателье, залить телевизор водой.

            8. Можно ли разогревать на плите краски и лаки?

                        а) Можно.

                        б) Можно в закрытой таре.

                        в) Нельзя.

            9. Что необходимо сделать, если загорелся бензин?

                        а) залить его водой

                        б) пытаться захлестывать ветками

                        в) потушить его огнетушителем, песком, кошмой

            10. Можно ли украшать елку ватой?

                        а) нельзя

                        б) можно только синтетическую елку

                        в) можно, если вату предварительно пропитать огнезащитным составом

            11. Можно ли разрешать детям играть со спичками?

                        а) можно в присутствии взрослых

                        б) можно в присутствии старших братьев и сестер

                        в) нельзя

            12. Что делать, если зимой перемерзли трубы водопроводов или отопления?

                        а) разогреть трубы паяльной лампой

                        б) разогреть трубы нагретыми водой или песком

                        в) разогреть трубы электрическим током

13. Что необходимо сделать, если загорелась электропроводка?

            а) потушить ее пенным огнетушителем

            б) потушить ее водой

            в) отключить проводку, потушить ее углекислотным огнетушителем

14. Можно ли поджигать на улицах тополиный пух?

            а) нельзя

            б) можно

            в) можно, если вблизи нет строений

15. Какие предметы должны находиться на пожарном щите?

            а) багор, ведра, топор, лопата, огнетушитель

            б) лопата, веревка, огнетушитель, вилы, багор

            в) огнетушитель, топор, ведра, молоток, гвозди

 

При подведении итогов компьютерного тестирования целесообразно избегать прямолинейных оценок, а учитывая психологию ребенка, предпочтительнее применять обтекаемые формулировки, например:

если все ответы правильные, то:

ПОЗДРАВЛЯЕМ! ВЫ ОТЛИЧНО ЗНАЕТЕ ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ!

если неправильно названы 3 ответа, то:

ПОДГОТОВЛЕНЫ ВЫ ХОРОШО, НО… В ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ ВАШИ ЗНАНИЯ МОГУТ ВАС ПОДВЕСТИ

если 5 и более ответов неправильны, то:

НЕПЛОХО, НО ВАМ СЛЕДОВАЛО БЫ ОБРАТИТЬ СЕРЬЕЗНОЕ ВНИМАНИЕ НА ВАШИ ЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ!!!

 

 

           

 

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Официальный сайт МБОУ "Новотроицкая СОШ". Все права защищены. При использовании материалов ссылка на сайт обязательна. 

© МБОУ "Новотроицкая СОШ",2019г.»